校企合作创新网络的学习机制研究

发布时间：2017-07-04 18:26

  本文关键词：校企合作创新网络的学习机制研究

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【摘要】：在知识经济时代，企业所面临的竞争越来越激烈，单凭企业自身的实力已很难完成技术创新的复杂过程，于是许多企业开始寻找外部合作伙伴，诸如企业网络、产业集群、产业联盟、产学研合作等组织形式相继出现。在这些组织形式中，产学研合作变得越来越重要，因为学研方具有企业所需的互补性资源，是其他组织形式所没有的。产学研合作，准确的说是校企合作（因为我国的科研院所改制，许多科研院所并入企业），能够为企业提供很多学习的机会。企业通过参与校企合作，开展有效的组织学习，可以获得大量的知识，通过对这些知识的消化、吸收和应用，能够增强企业的竞争优势。因此，对校企合作创新网络的学习机制进行研究，具有重要的意义。 本文基于校企合作创新网络理论和组织学习理论，首先，对校企合作创新网络及其学习机制相关概念进行了界定，分别从网络节点、过程论以及学习结构三个角度，对校企合作创新网络的学习机制进行要素分析，依次构建基于网络节点的校企合作创新网络学习机制，基于过程论的校企合作创新网络学习过程机制，以及基于学习结构的校企合作创新网络学习机制，并据此构建了校企合作创新网络学习机制的要素分析框架模型。其次，，根据本文的要素分析框架模型，对校企合作创新学习机制的影响因素进行分析，将影响校企合作创新网络学习机制的要素归纳为网络成员的个体性要素（学习双方的特性因素）、网络成员的容斥性因素（学习双方的相容相斥因素）、网络知识的特性因素（学习的知识特性）、网络组织的结构因素（学习的情境因素）共四大因素，并据此构建了本文的实证研究模型，提出了本文的研究假设。最后，通过问卷调查获得的实证数据，对本文的研究假设进行验证，运用SPSS19.0对问卷数据进行描述性统计分析、共线性分析、相关分析、按变量分类回归分析、逐步回归分析，验证本文的研究假设，并对验证结果进行分析讨论。 本文的创新点可以概括为以下两个方面：（1）系统地分析了校企合作创新网络学习机制的要素,并据此构建了校企合作创新网络学习机制研究的理论分析框架。根据校企合作创新网络的两个基本构成要素——节点、联结链，以及学习机制方面的学习结构，从网络节点、过程论、学习结构三个角度对校企合作创新网络的学习机制的要素进行了系统的分析。并在此基础上，构建了校企合作创新网络学习机制研究的理论分析框架。（2）通过校企合作创新网络学习机制的实证研究，得出了影响校企合作创新网络学习的关键因素。基于本文构建的概念模型，设计了本文的实证模型，并提出研究假设，根据实证调查数据，对研究假设进行验证。最终，得出了影响校企合作创新网络学习机制的关键因素，对提高校企合作创新网络学习效果具有重要意义。 本文对校企合作创新网络的学习机制进行了较为系统的研究，这些内容可以为校企合作进行知识学习提供参考。但是，由于各种因素限制，本文的调查样本具有一定的地域性，因此实证研究结果存在一定的局限性，还需要进一步研究。
【关键词】：校企合作创新 创新网络 学习机制 组织学习
【学位授予单位】：河南农业大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G434
【目录】：

• 致谢4-8
• 摘要8-9
• 1 绪论9-14
• 1.1 研究背景和意义9-10
• 1.1.1 研究背景9
• 1.1.2 研究目的和意义9-10
• 1.2 研究对象的界定10-11
• 1.2.1 “校企合作创新网络”概念的界定10
• 1.2.2 “学习机制”概念的界定10-11
• 1.3 研究内容与方法11-14
• 1.3.1 研究内容11-12
• 1.3.2 研究方法与思路12-14
• 2 文献综述14-29
• 2.1 校企合作创新的研究综述14-16
• 2.1.1 校企合作创新的模式14-15
• 2.1.2 校企合作创新的动机15
• 2.1.3 校企合作创新的影响因素15
• 2.1.4 校企合作创新的动力模型15-16
• 2.1.5 校企合作创新网络研究评述16
• 2.2 创新网络的研究综述16-18
• 2.2.1 创新网络的界定16-17
• 2.2.2 创新网络的结构模型17
• 2.2.3 创新网络的特征17-18
• 2.2.4 创新网络的形成机理18
• 2.2.5 创新网络研究评述18
• 2.3 组织学习的研究综述18-29
• 2.3.1 组织学习的概念18-20
• 2.3.2 组织学习的方式20-21
• 2.3.3 组织学习的过程模型21-26
• 2.3.4 组织学习能力的测量26-27
• 2.3.5 组织学习的影响因素27-28
• 2.3.6 组织学习理论研究评述28-29
• 3 校企合作创新网络学习机制的理论分析与框架模型设计29-42
• 3.1 校企合作创新网络学习机制的内涵界定29-30
• 3.2 校企合作创新网络学习机制的设计30-31
• 3.2.1 核心创新网络学习机制的设计30
• 3.2.2 辅助创新网络学习机制的设计30-31
• 3.2.3 外部环境网络学习机制的设计31
• 3.3 校企合作创新网络学习机制的要素分析31-41
• 3.3.1 从网络节点角度分析校企合作创新网络学习机制的要素31-34
• 3.3.2 从过程论的角度分析校企合作创新网络学习机制的要素34-38
• 3.3.3 从学习结构角度分析校企合作创新网络学习机制的要素38-41
• 3.4 校企合作创新网络学习机制研究的框架模型设计41-42
• 4 校企合作创新网络学习机制的实证模型与研究方法设计42-55
• 4.1 研究模型与假设命题设计42-49
• 4.1.1 概念模型设计42-43
• 4.1.2 假设命题设计43-48
• 4.1.3 实证模型48-49
• 4.2 测量变量的设计49-53
• 4.3.1 因变量49
• 4.3.2 自变量49-53
• 4.3 研究方法设计53-55
• 4.3.1 问卷设计53
• 4.3.2 数据收集53-54
• 4.3.3 统计数据的分析方法54
• 4.3.4 统计数据的分析工具54-55
• 5 校企合作创新网络学习机制的实证分析结果与讨论55-74
• 5.1 调查问卷的统计分析55-64
• 5.1.1 描述性统计分析55-56
• 5.1.2 信度与效度检验56-62
• 5.1.3 共线性分析62-63
• 5.1.4 相关分析63-64
• 5.2 调查问卷的回归分析与结果64-71
• 5.2.1 按变量分类回归分析与结果64-68
• 5.2.2 逐步回归分析与结果68-71
• 5.3 实证研究结果的进一步讨论71-74
• 5.3.1 网络成员的个体性因素与组织间学习效果回归结果讨论71-72
• 5.3.2 网络成员的容斥性因素与组织间学习效果回归结果讨论72
• 5.3.3 网络知识的属性因素与组织间学习效果回归结果讨论72-73
• 5.3.4 网络组织的结构性因素与组织间学习效果回归结果讨论73-74
• 6 提高校企合作创新网络学习效果的对策74-77
• 6.1 针对网络成员个体性因素提出的对策74-75
• 6.2 针对网络成员容斥性因素提出的对策75-77
• 7 结论与展望77-80
• 7.1 研究结论与创新点77-78
• 7.1.1 研究结论77-78
• 7.1.2 创新点78
• 7.2 研究的局限与展望78-80
• 参考文献80-89
• ABSTRACT89-91
• 附录 1 调查问卷91-96
• 附录 2 攻读硕士学位期间取得的研究成果96

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前6条

1 于小涵;组织学习过程模型的比较研究[J];科技管理研究;2005年01期

2 刘敦虎;陈谦明;黄萍;吴绍波;;产学研联盟的组织学习研究[J];科技管理研究;2009年09期

3 申小莉;;创新网络中知识转移的影响因素研究——基于中小企业实证样本的分析[J];科学学研究;2011年03期

4 魏江;小企业集群创新网络的知识溢出效应分析[J];科研管理;2003年04期

5 易凌峰;侯英姿;;跨国公司外派的组织学习机制模型:基于逆向知识转移视角[J];华东师范大学学报(哲学社会科学版);2010年06期

6 徐占忱,何明升;知识转移障碍纾解与集群企业学习能力构成研究[J];情报科学;2005年05期

本文编号：518884