积极情感因素在网络自主学习中的作用及培养途径分析

发布时间：2017-07-07 14:19

  本文关键词：积极情感因素在网络自主学习中的作用及培养途径分析

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【摘要】：自主学习既是一个知识习得过程,也是一个复杂的心理认知过程。在数字信息化的今天,自主学习的网络化已成为不可避免的趋势,在这一过程中积极的情感因素对学生自主学习起着至关重要的作用。从建构主义教学观出发,以学生自我效能感、学习归因、情绪动机等内部动力因素和教师、学习环境等外部因素为探讨对象,就如何发挥积极情感因素来提高网络环境下的自主学习效率进行相关研究和探讨。
【作者单位】： 桂林电子科技大学外国语学院;
【关键词】： 积极情感因素 自主学习 网络学习环境
【基金】：2013年广西壮族自治区教育厅人文社科立项项目(SK13LX135)
【分类号】：G434
【正文快照】： 一、相关理论背景情感因素在自主学习中发挥着非常重要的作用,但并不是说有了大量的适当的知识性输入学习者就能学得好。学习者对输入的知识不是机械、被动、完全地接收,这其中很大程度上还受到情感因素的制约。学习本身是一个复杂的过程,它是智力因素与非智力因素共同作用的

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本文编号：530563