电化手段在小学科学教学运用中的“三宜”和“三忌”

发布时间：2017-07-27 08:07

  本文关键词：电化手段在小学科学教学运用中的“三宜”和“三忌”

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【摘要】：电化设备在信息储存和传输上都有着不可比拟的优越性,在信息化高速发展的今天,小学科学也应当加强与多电化教学手段的整合。通过电化手段进行教学不仅能拓宽学生的求知领域,同时学生的求知视野也得以扩展。充分地利用好幻灯片、投影、录像、多媒体等各种电化教学手段进行教学,使抽象的概念具体化,枯燥的知识趣味化,可以优化教学环境,拓宽教师教和学生学的思路,从而提高教学效果。但同网络一样,运用多媒体进行教学也是一把双刃剑。因此,本文从正反两面的三个要点分别进行分析,阐述如何在小学科学的教学中有效运用电化手段。
【作者单位】： 内蒙古根河市电教仪器站;
【关键词】： 小学科学 电化教学 多媒体 科学探究活动
【分类号】：G623.6;G434
【正文快照】： 一、“三宜”小学科学作为一门“包罗万象”的综合性课程,各种各样的科学现象是无法以无声或静止的状态呈现出来的,所以文本化的知识教学无法满足学生的学习需要。因此,为了提升小学科学的教学质量,教师应在课堂中多引用多媒体技术进行教学,将多媒体的优点与小学科学的课程特

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本文编号：580435