我国“就近入学”政策价值合理性缺失及改革思路

发布时间：2017-07-27 13:09

  本文关键词：我国“就近入学”政策价值合理性缺失及改革思路

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【摘要】：我国"就近入学"政策价值合理性反思不足,导致偏离"平等接受义务教育"的轨道。通过分析近30年政策演变,发现其价值追求的内在逻辑不成立,而且其前因及后果的价值合理性也是缺失的。之后,揭示了该政策"强化阶层分化与固化"的直接危害以及"制度化导致道路依存"的间接危害;提出了校车驱动的"改良学区制"及其实施的相关建议,以便合理"生源流动"及"就近入学"去制度化。
【作者单位】： 杭州师范大学;山西师范大学;
【关键词】： 就近入学 价值合理性 阶层固化 生源流动
【基金】：教育部人文社科规划基金项目“教师流动机制选优与优化:基于利益相关者支持度与诉求的实证研究”(项目编号:13YJA880080)阶段性成果
【分类号】：G521
【正文快照】： 从1986年《中华人民共和国义务教育法》(以下简称《义务教育法》)“就近入学”政策立法[1]至今已近30年。但该政策在“保障适龄儿童享有平等地接受教育的权利”[2]这一预期目的上,效果欠佳。有人抽样调查发现,“就近入学”并不比按成绩入学更公正、更有助于实现教育机会均等;[

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本文编号：581563