微内容的自组织学习模式研究

发布时间：2017-07-27 13:11

  本文关键词：微内容的自组织学习模式研究

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【摘要】：信息时代,随着海量信息的传播和新媒体的涌现,储备式的学习方式已不再适用。在社会化知识网络中,学习也不再是个人的内化活动,学习者的思维和认知都在不断重构,学习方式与知识的组织形式也在发生着深刻的变化。因此,我们必须从关联主义的视角出发审视学习。如何在"无尺度"的复杂网络世界中营造自身的学习"小世界",将微型的、离散的、碎片化的信息整合为系统可用并可扩展的知识体系,对促进学习具有重要意义。文章通过分析网络学习的基本特征,描述泛网络形态下知识的组织过程,探讨具有个性特征的网络学习者在微内容环境特征中组织学习和整合认知的新范式,体现了数字时代学习的重要变革,以此透视后现代教育观从实体思维到关系思维的转换。
【作者单位】： 浙江广播电视大学开放与远程教育研究院;
【关键词】： 自主学习 网络学习 个性化学习 微内容 自组织
【基金】：全国教育信息技术研究“十二五”规划课题“网络环境下基于微内容的自组织学习模式研究”(136241411) 浙江省教育厅2013年度科研计划项目“开放大学创新教学模式实践研究——基于技术支持的协同教学”(Y201329006)
【分类号】：G434
【正文快照】： 数字化、网络化、智能化的信息环境,正在改变人类的社会结构、思维方式乃至教育方式和学习方式,并引发教育图景的重大变革。“我们现在正处于一个网络化社会———网络化的个体之间以一种节点松散、交叉重叠、扁平连接的方式相互联系。”(Curtis,2011)信息生产力具有分布式协

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前8条

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【二级参考文献】

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【相似文献】

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本文编号：581574