任务驱动教学法的特点与优势分析

发布时间：2014-07-24 12:19

　　一任务驱动教学法的特点
　　任务驱动教学法是一种建立在建构主义学习理论基础上的教学法，它将以往以传授知识为主的传统教学理念，转变为以解决问题、完成任务为主的多维互动式的教学理念。最根本的特点就是“以任务为主线、教师为主导、学生为主体”，改变了以往“教师讲，学生听”，以教定学的被动教学模式，创造了以学定教、学生主动参与、自主协作、探索创新的新型学习模式。
　　二、任务驱动教学法的优势
　　1、有利于发挥学生的主体作用
　　任务驱动教学法要求学生自己完成学习任务。学生是学习的主体，完成任务的策略、方法由学生自己决定，需要用到的知识由学生自己来组织，不完全跟着教师的思想来行动，变被动为主动，有效地发挥学生的主体作用。
　　2、有利于激发学生的学习兴趣和主动参与意识
　　采用任务驱动教学模式，每次课教师都要求学生完成一个或多个具体任务，在学习中，学生会遇到很多问题，或通过阅读教材解决，或同学间相互交流、讨论，或向老师请教等完成教师所提出的任务。在整个过程中学生更容易体会到自己探索的成功感，可以充分激发学习兴趣，调动学习积极性和主动参与意识。
　　3、有利于学生掌握学习内容
　　采用任务驱动教学法进行教学，教师教学和学生学习都是围绕如何完成某个具体的任务进行。不但使教师教学思路更加清晰，笔耕文化推荐期刊，而且学生自主选择任务、自主提出问题，自己寻找解决问题的方式，学习目的更加明确，更容易掌握学习内容。
　　4、有利于学生分析问题、解决问题和综合应用能力的提高
　　采用任务驱动教学，学生的学习过程是围绕完成一个具体任务进行的，这个具体任务将教学内容融合在一起，这使得学生在完成任务的过程中，既是学习教学内容的过程，也是综合应用教学内容的过程，这样就把知识的学习和知识的应用有机地结合在一起，既能发挥学生的创造力，又能提高学生理论联系实际分析问题和解决问题的能力。
　　5、有利于学生个性的发展
　　由于学生之间学习能力的差异和个性的差异，如果采用教师统一授课，势必导致优秀的学生吃不饱和差生消化不良。采用任务驱动教学法，教师在每堂课设置多个不同层次的学习任务，优秀的学生在完成基本的学习任务以后，可以继续完成自己感兴趣的较高要求的任务，使学生的能力得到最大限度的提高，推动个性的发展。

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