美国“国家教育进展评估”的特点与局限解析

发布时间：2017-08-02 10:16

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【摘要】："国家教育进展评估"是目前美国国内最权威的中小学生学业成就评价系统,也是美国教育政策制定与改进和教育研究的重要信息源。"国家教育进展评估"在实践过程中存在显著优势与隐性问题并存的特征,具体表现为:评价组织的协作化优势与灵活性不足问题并存;基于课程标准评价的科学性优势与学科命题技术欠缺问题并存;评价功能的多样性优势与效度缺失问题并存;分层评价的信息量优势与评估结果的可比性问题并存以及报告反馈的低风险性优势与信息模糊问题并存。
【作者单位】： 北京师范大学国际与比较教育研究院;
【关键词】： 教育评价 基础教育 国家教育进展评估 美国
【基金】：国家考试中心全国教育考试“十一五”科研规划2009年度重点项目“发达国家知名考试评价项目的比较研究”(2009JKS4046)阶段成果之一
【分类号】：G571.2
【正文快照】： 国家教育进展评估(National Assessment of E-ducationalProgress,简称NAEP)是美国一项全国范围内的连续性教育评价项目,它由国会审定成立,被认为是目前美国国内最权威的中小学生学业成就评价系统。NAEP的评价结果已经成为评估和监测美国基础教育质量的一项重要指标,它也为美

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