基于概念图的c-MOOC课程研究及其教学设计

发布时间：2017-08-03 08:29

  本文关键词：基于概念图的c-MOOC课程研究及其教学设计

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【摘要】：针对MOOC与全日制高校教育的互补关系,提出c-MOOC课程模式,将开放教育与传统课堂创造性地结合起来。并在此基础上研究基于概念图的c-MOOC课程教学设计,以提升高校个性化互动教学水平,推进以个性化为内容的高等教育教学改革,使相对陈旧的大学课堂真正跨入信息时代。
【作者单位】： 中南大学信息与网络中心;
【关键词】： c-MOOC课程 概念图 教学设计
【分类号】：G434
【正文快照】： 2014年11月下第22期(总第352期)1引言MOOC课程是大规模网络开放课程,数以万计的学生在网络环境下自由选择课程主题学习、自定学习进度、自由分享观点、即时练习反馈、参加考试、获取证书,并在大数据分析技术的支持下完成学习的全过程,实现开放教育资源应用从单纯资源到以人为

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本文编号：613432