4-6岁儿童在小模型旋转任务中的线索学习与位置学习

发布时间：2017-08-03 19:28

  本文关键词：4-6岁儿童在小模型旋转任务中的线索学习与位置学习

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【摘要】：以90名4-6岁儿童为被试,探讨了儿童在小模型旋转任务中利用线索学习和位置学习表征空间位置的年龄特点。研究结果表明:(1)儿童对线索学习的利用要优于对位置学习的利用;(2)4岁儿童已经可以使用线索学习的方式表征空间位置,但到6岁左右才开始能够使用基于方向的位置学习;(3)线索特征对于儿童的线索学习有显著影响,明显、突出的线索有利于儿童的线索学习。
【作者单位】： 北京师范大学发展心理研究所;北京师范大学艺术与传媒学院;
【关键词】： 空间位置编码 空间表征 线索学习 位置学习 儿童
【基金】：教育部人文社会科学研究青年基金资助项目(10YJCXLX017) 教育部人文社会科学重点研究基地项目
【分类号】：B844.1
【正文快照】： 1引言记忆物体的空间位置是人们在日常生活中经常要完成的任务,也是人类空间认知能力的重要成分之一。成熟、稳定的空间位置表征必然包含对外界环境参照系统的利用,人们通过表征目标物体与外界环境中其它物体(即地标)之间的空间关系来表征其位置。儿童使用外界环境参照表征物

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 王泉泉;胡清芬;;旋转任务中3～5岁儿童空间物体位置编码的研究[J];心理发展与教育;2009年01期

【共引文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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10 王霞,杨于嘉,余小河,钟乐,贾延R，

本文编号：615980