信息技术与生物学核心概念教学整合的实践研究

发布时间：2017-08-03 21:00

  本文关键词：信息技术与生物学核心概念教学整合的实践研究

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【摘要】：信息技术与课程整合是信息技术发展的结果，更是2001年《基础教育课程改革纲要（试行）》中提出的要求。课程改革逐步实现教学方式、学习方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。 本文以农村地区为例，对初中生物学核心概念教学与信息技术整合的教学策略进行了研究与实践。本文阐述了信息技术与核心概念教学整合的相关概念，，指出信息技术与初中生物学核心概念教学的整合是将信息技术有机地融合在中学生物学核心概念教学过程之中，使信息技术与中学生物课程结构、课程内容、课程资源以及课程实施等融为一体，以便更好地完成生物学核心概念的教学。并在对所选测评核心概念进行分析的基础上，结合教学实践总结了信息技术与生物学核心概念教学整合的相关策略，实验结果表明，在建构核心概念时信息技术与核心概念教学的整合起着不可忽视的作用，但在具体应用时也要注重与其他教学策略的结合，从而从根本上改变学生的学习方式，帮助学生领悟生物学科的本质属性。
【关键词】：信息技术 核心概念 整合
【学位授予单位】：内蒙古师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G633.91;G434
【目录】：

• 中文摘要3-4
• ABSTRACT4-6
• 1 前言6-9
• 1.1 问题的提出6-7
• 1.2 国内外研究现状7-8
• 1.3 研究的目的及意义8-9
• 2 相关理论9-14
• 2.1 信息技术的定义9
• 2.2 概念及核心概念的定义9-10
• 2.3 生物学概念及生物学核心概念10-12
• 2.4 信息技术与课程整合12-14
• 3 研究方法14-15
• 3.1 文献研究法14
• 3.2 实验研究法14-15
• 4 信息技术与生物学核心概念教学整合的实践研究15-31
• 4.1 分析教材，确定生物学核心概念15-17
• 4.2 编制《生物学核心概念学习情况测评试卷》17
• 4.3 信息技术与生物学核心概念教学整合实践17-31
• 5 结果与分析31-32
• 6 结论与反思32-34
• 6.1 结论32
• 6.2 反思32-34
• 参考文献34-36
• 附录36-45
• 致谢45

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 张才明;;信息技术的概念和分类问题研究[J];北京交通大学学报(社会科学版);2008年03期

2 王钊;;中学生物演示实验与概念教学的策略[J];广西教育学院学报;2007年01期

3 彭学宝;;关于实施信息技术与学科教学整合的思考[J];江西金融职工大学学报;2007年02期

4 丛立新;曾琦;;国内概念教学的研究现状及意义[J];教育科学研究;2006年04期

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6 高远;;概念图在生物概念教学中的应用[J];牡丹江师范学院学报(自然科学版);2006年04期

7 周彩琴;;中学生物概念教学初探[J];科技风;2009年12期

8 刘学廷;;生物概念“四步”教学法浅探[J];教学与管理;2007年34期

9 王文;;强化生物学基本概念教学提高学生的知识理解能力——谈谈“生物新陈代谢”概念的教学[J];黔东南民族师范高等专科学校学报;2006年03期

10 王怀武,高海燕,杨滨;信息技术与课程整合的现状与策略研究[J];宿州师专学报;2004年03期

本文编号：616267