教师的教学自由:内涵、特征及其研究路径

发布时间：2017-08-04 01:08

  本文关键词：教师的教学自由:内涵、特征及其研究路径

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【摘要】：自由是人与生俱来的诉求,作为教育教学中的引导者,教师的教学自由不仅有利于教师本人的精神价值的实现,而且直接关系到学生的自由发展。在阐述教师教学自由的内涵、特征的同时,提出教学自由的二维度和研究路径。
【作者单位】： 浙江师范大学教师教育学院;
【关键词】： 教学自由 教师
【分类号】：G451
【正文快照】： “如果教育者没有教育自由,即教育者对于自己的教育行为进行选择与决定的权利,那么还能有儿童的教育自由吗?”自由是人与生俱来的诉求,作为教育教学中的引导者,教师的教学自由不仅有利于教师本人的主体价值的实现,而且直接关系到学生的自由发展。教师自由不仅意味着要最大程度

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本文编号：617095