优化职前教师情绪觉察能力的团体心理辅导研究

发布时间：2017-08-04 10:19

  本文关键词：优化职前教师情绪觉察能力的团体心理辅导研究

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【摘要】：为提升职前教师情绪智力的基础——情绪觉察能力,采用由情绪认知训练和情绪体验练习两种方法构成的团体心理辅导,对职前教师情绪觉察能力进行优化。结果发现:职前教师实验组的情绪识别正确率提高、反应时下降,同时情绪觉察能力较干预前有较大的提升,这表明情绪认知训练和情绪体验练习可以有效提升职前教师的情绪觉察能力。
【作者单位】： 上海师范大学教育学院;黄山学院教育科学学院;赣南师范学院教务处;
【关键词】： 职前教师 情绪觉察能力 情绪认知训练 情绪体验练习 团体心理辅导
【基金】：上海高校青年教师培养资助计划(B-7904-11-001017) 黄山学院科研启动项目(2014xkjq001) 赣南师范学院校级课题(11kyw24)
【分类号】：G448
【正文快照】： 一、引言情绪觉察(emotional awareness)作为情绪智力的成分之一,指的是识别和描述自己和他人情绪的能力,[1]被认为是情绪智力的先决条件和重要基础,[2]并影响着个体的身心健康[3-4]:高情绪觉察能力不仅有助于个体建立起良好的亲子关系,[5-6]从容应对压力事件[7]、采用更优的

【参考文献】

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本文编号：619020