数字教材建设的探索与实践——以第二代“人教数字教材”为例

发布时间：2017-08-07 08:08

  本文关键词：数字教材建设的探索与实践——以第二代“人教数字教材”为例

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【摘要】：该文对数字教材的概念进行了界定,研究了数字教材在我国基础教育信息化中的定位,从课程、教学、技术等角度的综合分析中提出数字教材在教育信息化环境中起基础性、核心性作用。文章以第二代"人教数字教材"为例,梳理了数字教材开发中需要遵循教育性、科学性、集成性、交互性、实用性、个性化和经济性等七个原则,介绍了第二代"人教数字教材"的开发流程和测试环节,提出了"教学分析、产品设计、制作开发"的三段式开发过程和"教学内容、系统架构、教学构件、用户界面"四个测试角度,最后对数字教材的标准化建设进行了简要论述。
【作者单位】： 人教云汉数媒科技有限公司;
【关键词】： 数字教材 设计原则 开发流程 标准建设
【基金】：全国教育科学“十一五”规划教育部规划课题“初中英语网络教材有效模式的研究”(课题编号:FFB090697)成果
【分类号】：G434
【正文快照】： 在教育学领域,“教材”一词有广义和狭义两个层次的含义,广义上的教材指教师和学生据以进行教学活动的教学材料(Teaching Materials),而狭义的教材指教科书(Textbook)。在中小学教育中,“教材”通常指狭义的教材,即教科书。本文中的教材均为狭义含义,而用“教学材料”一词对应

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