教育工作者应正确把握教育评价的方向——从英国一所小学给该校毕业生的一封信谈起

发布时间：2017-08-08 05:07

  本文关键词：教育工作者应正确把握教育评价的方向——从英国一所小学给该校毕业生的一封信谈起

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【摘要】：教育评价具有多重功能,根本目的是有效促进学生的成长和发展。目前我国的教育评价大多以考试作为主要评价手段,以学生的分数作为主要评价指标,这样的教育评价与教育的根本目的相去甚远。因此,教育工作者应深入思考和定位我们的教育评价方向——教育评价应关注学生的发展,教育评价应关注学生的综合素养,教育评价应以积极性评价为主,教育评价要将形成性评价和终结性评价相结合,教育评价要将定性评价和定量评价相结合。
【作者单位】： 广西师范学院初等教育学院;
【关键词】： 教育评价 综合素养 积极性评价 形成性评价 定性评价
【基金】：2014年广西师范学院“MS-EEPO有效教育”委托课题项目“基于‘MS-EEPO有效教育’的教师教育课程改革与实践”的成果之一
【分类号】：G451
【正文快照】： 近日,英国Barrowford小学给该校毕业生的一封信走红网络。很多人感叹——这是一封也许能改变学生一生的信!这才是真正的多样性人才教育理念!虽然这是一封给小学生的信,但这封信也给广大读者带来了极大的启示。我看后也颇有感慨,希望在此与教育界的同仁们一起分享这封信的教育

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本文编号：638314