以人为本:农村基础教育信息化绩效评估的价值取向

发布时间：2017-08-10 00:11

  本文关键词：以人为本:农村基础教育信息化绩效评估的价值取向

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【摘要】：价值取向是对评估对象活动过程和结果的基本价值判断、价值确认和利益选择,进行农村基础教育信息化绩效评估活动的首要任务就是价值取向的选择问题。该文首先界定了农村基础教育信息化绩效评估的价值取向这一概念,然后论证了价值取向对于评估活动的影响和意义,之后根据教育信息化的基本目的、绩效理论和实践以及考虑到农村学校在农村社区中的特殊地位和作用,确立了农村基础教育信息化绩效评估的价值取向——以人为本,最后对此价值取向做了详细论述。
【作者单位】： 吉林大学高等教育研究所;东北师范大学软件学院;吉林大学电教中心;
【关键词】： 农村基础教育信息化 绩效评估 价值取向
【基金】：全国教育科学“十一五”规划国家一般课题“农村基础教育信息化绩效评估体系构建及应用研究”(课题批准号:BCA100097)的研究成果
【分类号】：G434
【正文快照】： 一、引言教育信息化进行到今天,特别是“农远工程”的实施,农村基础教育信息化实现了从无到有,取得了有目共睹的成绩。但是,对我国欠发达地区农村基础教育信息化的现状调查分析发现,受地域经济、社会文化背景的影响,特别是基本保障、外部援助和主体发展水平等制约因素影响,农

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本文编号：647952