中英两国教师专业标准对比解析

发布时间：2017-08-12 03:30

  本文关键词：中英两国教师专业标准对比解析

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【摘要】：教师专业发展标准是规范教师专业发展活动的准则,是提高教育质量的保障。2007年,英国颁布了新的《合格教师专业标准》,它从教师专业素质、专业知识和理解、专业技能三个方面明确界定了教师专业素质的结构,强调了教师专业的社会性、综合性和动态性。2012年初中国颁布了教师专业标准的试行稿,从教师的专业理念和师德、专业知识和专业能力三个方面定义了教师的专业性。与英国的教师专业标准相比,中国的标准还应关注教师专业学科结构的综合性,教师专业发展过程中的能动性,以及教师专业标准一体化的建立,从而确保教师专业的可持续发展。
【作者单位】： 四川师范大学外国语学院;
【关键词】： 中英教师专业标准 教师专业化 学习共同体 教师专业标准一体化
【基金】：四川省教育厅四川师范大学基础教育课程研究中心、外语课程研究中心重点课题“基础外语课程研究第三批科研项目”(编号:JCWYKC201406)
【分类号】：G451
【正文快照】： 近年来,教师教育与专业发展在各国受到广泛的关注,教师的整体素质和专业化水平的提升被看作是教育质量提高的基础和重要保障。英国作为较早走上教师教育专业化发展道路的国家,为提高教师专业化水平,不断地完善其教师培养模式、规范其教师专业标准,教师专业标准体系已渐趋成熟

【参考文献】

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