“顿悟”视角下慕课教学在专硕教育革新中的应用:模式、课程与组织

发布时间：2017-08-12 06:11

  本文关键词：“顿悟”视角下慕课教学在专硕教育革新中的应用:模式、课程与组织

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【摘要】：文章以"顿悟"为隐喻,阐释了专硕教育快速达成培养目标的困难性及其三大矛盾,并在分析慕课教学的理论优势的基础上,讨论了将慕课教学引入国内专硕教育的若干问题,包括慕课模式选择、学期阶段设置、课程设计原则与宏观组织形式等内容,主张要采取自组织结合他组织的混合型组织形式。
【作者单位】： 西南民族大学经济学院;
【关键词】： 顿悟 慕课 专业硕士
【基金】：四川省2014—2016年高等教育人才培养质量和教学改革项目“民族院校招收培养专业硕士的MOOC教学模式探索” 国家社科基金一般项目“金融开放背景下的新型洗钱风险与反洗钱实施续推机制研究”(项目编号:13BJL028) 西南民族大学学位点建设基金项目(项目编号:2011XWD-S020101)
【分类号】：G434
【正文快照】： “慕课”是MOOC(Massive Open Online Course)的音译,可意译为“大规模开放式在线课程”,是一种近年来出现于西方并有全球拓展趋势的创新性信息化教学方式。虽然当前慕课尚处于探索阶段,教育界对其褒贬不一,但它可能具备的诸多优势对若干层次教育领域的革新实践存在显著的应用

【参考文献】

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本文编号：660104