TPACK的学科性介绍

发布时间：2017-08-12 14:35

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【摘要】：通过对国内外TPACK研究成果的系统化整理,从TPACK的提出、TPACK的概念以及TPACK的相关理论与实践研究三个方面综述TPACK的学科性,最后在此基础上提出在TPACK思想指导下的信息技术与课程融合的新途径。
【作者单位】： 华中师范大学教育信息技术学院;
【关键词】： TPACK 学科性 信息技术与课程融合
【分类号】：G424
【正文快照】： 1 TPACK概念的学科性TPACK的提出背景蕴涵“深入学科”Shulman于1986年首先提出了PCK。PCK是关于教师“把专业学科知识与一般教学法知识的综合融合起来,去理解特定主题的教学是如何组织、呈现以适应不同兴趣和能力学生的知识”[1]。根据对PCK的理解,PCK中专业的各个学科知识必

【参考文献】

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【相似文献】

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本文编号：662110