我国发展MOOC的推进策略研究

发布时间：2017-08-14 07:09

  本文关键词：我国发展MOOC的推进策略研究

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【摘要】：当大规模开放式网络课程MOOC(Massive Open Online Courses)在美国快速发展之际,其在我国也受到了前所未有的关注。文章提出了推进MOOC发展的关键视角:学习者、资源、平台、学校。文章并从这四个方面整合分析了我国MOOC发展存在的以下问题:网络学习者情感缺失的通病仍然存在;学生流失率高;兴趣激发与作弊阻止难以甄别;资源上MOOC教学模式的实质性创新有待加强,课程存在局限性;平台上存在跨国文化的学习障碍,发展同质化;学校发展MOOC不均衡,校际竞争激烈等。文章并就此提出相应的推进策略,包括创建实体化学习群体,加强学习支持服务、适度增加"学习成本",完善评价监督机制;创新MOOC课程教学设计,加强MOOC课程准入和退出机制;平台增加语言选择功能和跨文化背景介绍,建立平台标准;以及构建校际联盟等。
【作者单位】： 河北大学教育技术系;
【关键词】： MOOC 发展 问题 推进策略
【分类号】：G434
【正文快照】： 引言大规模开放式网络课程MOOC(Massive OpenOnline Course)从创建到现在只有短短几年时间,却发展迅猛。斯坦福大学校长将其比作教育史上的“一场数字海啸”,美国《时代周刊》也对MOOC展开题为《大学已死,大学永存》的深度报道。[1]由此可见MOOC的兴起对于高等学校来说是一次，

本文编号：671368