县级职教中心信息化教学资源建设与应用研究

发布时间：2017-08-14 09:21

  本文关键词：县级职教中心信息化教学资源建设与应用研究

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【摘要】：县级职教中心是我国职业教育的重要组成部分，是我国农村职业教育的主要力量。其发展对我国解决“三农问题”，缩小城乡差距以及培养现代职业农民都具有极大的推动作用。针对县级职教中心目前迫切需要提高教育质量的现状，如何抓住教育信息化快速发展的契机，全面加强信息技术支撑职业教育改革发展的能力，以先进教育技术改造传统教育教学，以教育信息化带动教育现代化，是一个重要的课题。而信息化发展是以优质资源的建设与应用为基础的。因此，研究县级职教中心信息化教学资源建设与应用，显得尤为重要。 笔者首先探讨了本研究的背景和意义、相关概念，对相关研究成果进行综述，接着引出县级职教中心信息化教学资源建设与应用的意义，分析了其理论基础、相关要素以及必要性和紧迫性。在进行理论分析的基础上，立足地方（河北省）展开调研，力图以点带面，全面分析县级职教中心信息化教学资源建设与应用的现状。调研选取了河北省8所县级职教中心的管理者、教师、学生作为调查对象，采用问卷调查与访谈调查相结合的方式展开。通过对数据的统计和分析，从信息化硬件教学资源建设与应用、软件教学资源建设与应用、教师信息化培训等方面，总结出当前县级职教中心信息化教学资源建设与应用的现状，归纳出存在的问题及成因。最后，从完善制度建设，加强规范管理；加大资金投入，，提高投资有效性；整合优质资源，增强资源共享性；提高培训有效性，推动教师应用信息技术四个方面提出建设与应用策略。
【关键词】：县级职教中心 教学资源 信息化
【学位授予单位】：河北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G434
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-10
• 1 绪论10-19
• 1.1 研究的背景和意义10-12
• 1.1.1 研究的背景10-11
• 1.1.2 研究的意义11-12
• 1.2 相关概念界定12-14
• 1.2.1 县级职教中心12-13
• 1.2.2 教学资源13
• 1.2.3 信息化教学资源13-14
• 1.3 已有研究成果分析14-18
• 1.3.1 已有研究成果概述14
• 1.3.2 国内研究现状分析14-17
• 1.3.3 国外研究现状分析17-18
• 1.4 研究的思路和方法18-19
• 1.4.1 研究的思路18
• 1.4.2 研究的方法18-19
• 2 县级职教中心信息化教学资源建设与应用的意义19-27
• 2.1 县级职教中心信息化教学资源建设与应用的理论基础19-20
• 2.1.1 教育技术学理论19
• 2.1.2 教育心理学理论19-20
• 2.1.3 教育生态学理论20
• 2.2 县级职教中心信息化教学资源建设与应用的相关要素分析20-23
• 2.2.1 主体20-22
• 2.2.2 制度22
• 2.2.3 内容22-23
• 2.2.4 标准23
• 2.3 县级职教中心信息化教学资源建设与应用的必要性和紧迫性23-27
• 2.3.1 县级职教中心信息化教学资源建设与应用是推进职教信息化的迫切需要23-24
• 2.3.2 县级职教中心信息化教学资源建设与应用是提高教师专业水平的重要途径24-25
• 2.3.3 县级职教中心信息化教学资源建设与应用是提高学生学习质量的有效举25
• 2.3.4 县级职教中心信息化教学资源建设与应用是提高职教投入效益的有力条件25-26
• 2.3.5 县级职教中心信息化教学资源建设与应用是缩小城乡职教差距的必然要求26-27
• 3 县级职教中心信息化教学资源建设与应用的现状调查与分析27-40
• 3.1 调查的设计27
• 3.1.1 调查对象与内容27
• 3.1.2 调查方式与实施27
• 3.2 调查的基本情况27-30
• 3.2.1 调查学校基本情况27-28
• 3.2.2 调查教师基本情况28-29
• 3.2.3 调查学生基本情况29-30
• 3.3 调查结果分析30-37
• 3.3.1 信息化硬件教学资源建设与应用30-31
• 3.3.2 师生使用计算机情况31-32
• 3.3.3 信息化软件教学资源建设与应用32-36
• 3.3.4 信息技术培训与大赛36-37
• 3.4 县级职教中心信息化教学资源建设与应用中存在的问题及成因37-40
• 3.4.1 硬件资源建设不完善，利用率低37-38
• 3.4.2 软件资源量少质差，建设途径单一38-39
• 3.4.3 校际间差距明显，缺乏共享交流39
• 3.4.4 教师信息技术素养低，缺少培训39-40
• 4 推进县级职教中心信息化教学资源建设与应用的基本策略40-46
• 4.1 完善制度建设，加强规范管理40-41
• 4.1.1 加强组织领导，明确职责40
• 4.1.2 完善制度建设，精心组织实施40-41
• 4.1.3 加强规范管理，保障顺利进行41
• 4.2 加大投入，提高投资有效性41-42
• 4.2.1 扩大资金投入，拓宽经费来源41-42
• 4.2.2 合理规划，提高投资有效性42
• 4.2.3 以用促建，加大资源利用率42
• 4.3 整合优质资源，增强资源共享性42-44
• 4.3.1 多方参与，明确建设目标43
• 4.3.2 有序整合，丰富教学资源库43
• 4.3.3 加强交流，增强资源共享性43-44
• 4.4 提高培训有效性，推动教师应用信息技术44-46
• 4.4.1 加大培训力度，创新培训模式44-45
• 4.4.2 建立激励机制，推动教师应用信息技术45-46
• 结论46-47
• 参考文献47-50
• 附录50-55
• 后记55-56
• 攻读学位期间取得的科研成果清单56

【参考文献】

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本文编号：671919