团体辅导对改善大学生学业拖延的影响研究
本文关键词:团体辅导对改善大学生学业拖延的影响研究
【摘要】:目的:探讨团体辅导对降低学业拖延,提升学业自我效能感的影响效果。方法对10名大学生进行6次团体心理辅导,采用学业拖延量表和学业自我效能问卷进行前后测,并对团体成员填写自编的自我评估表。结果经过团体辅导后,实验组与对照组在学业拖延和学业自我效能感上存在非常显著的差异(P0.001),实验组在前后测上也存在非常显著的差异(P0.001),但对照组在前后测上均没有显著差异。结论团体辅导能够有效提升大学生的学业自我效能感,减少学业拖延行为的产生。
【作者单位】: 云南师范大学教育科学与管理学院;
【关键词】: 团体辅导 学业拖延 学业自我效能感
【分类号】:G448
【正文快照】: 学业拖延,是指学生没有在指定的时间内完成学习任务,不顾可能产生的后果,出现推迟或故意不进行完成学习任务的行为,并伴有消极情绪体验[1-2]。学业拖延在大学生的学习过程中是一个较为普遍的现象,近年来已经成为一个研究的热点问题。学业自我效能感指个体的学业能力信念,是个
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,本文编号:672609
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