社会文化视域下的教师课堂话语研究

发布时间：2017-08-17 15:31

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【摘要】：语文课堂教学是师生对话和互动发展的过程。借鉴社会式,提高教师话语质量和教学效果具有重要的现实意义。
【作者单位】： 北京大学教育学院;北京外国语大学;
【关键词】： 社会文化理论 教师课堂话语 语言教学与学习
【分类号】：G424.21
【正文快照】： 引言社会文化理论因强调个体心智发展的文化中介而得名。[1]20世纪80年代社会文化理论被应用于教育与教学等领域,为人们理解语言学习提供了理论支持和新的分析维度,语言学习研究的方法逐步从以认知视域为主扩展到社会文化视域。随着语言学习研究的发展,学者们开始更多地关注课

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本文编号：689764