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基于本体的教育技术学科知识库构建研究

发布时间:2017-08-17 22:18

  本文关键词:基于本体的教育技术学科知识库构建研究


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【摘要】:当前大多数教育资源的共享是关于网页和数据库的,其缺点是关联性差、资源重复、缺乏术语规范化等,出现此现象是因为教育资源共享缺少同一的知识表现方式,知识建模内在联系涉及的也很少。 本体作为特定范畴的概念化的明确解释,能显性地诠释智能程序中或领域专家头脑中的概念模型。本体可表达有关领域知识,且能显现他们之间相互联系的定义。通过概念的界定及确定它们的关系来表达概念的含义,从而显现出较为清楚明了的、可共用的知识。通过本体来描述教育领域知识,,能处理好资源重用、共享、个性化需求等问题。 本文主要研究了两个问题:⑴教育技术知识库本体的建构方法;⑵教育技术学知识库本体的有关运用。详细内容如下: 第一章:通过查询文献及利用知识检索工具了解本专业中本体的相关情况,得出本体在本专业发展中的重要性。从知识库角度去建构教育技术学专业知识体系的可能性和必要性,并付诸实践。 第二章:对本体的有关理论及技术(如知识库、语义)进行了总结。 第三章:通过查询文献及利用知识检索工具了解本专业中本体的相关情况,得出本体在本专业发展中的重要性。从知识库角度去建构教育技术学专业知识体系的可能性和必要性,并付诸实践。 第四章:运用本体构建工具Protégé来建构教育技术学的知识库本体。另外为解决本体资源共用性问题,将本体通过JDBC技术保存在关系数据库里,同时运用mysql的可视化工具Navicat8来查看数据库中的信息。 第五章:为检验构建的知识库本体的有用性,设计了相关语义推理规则并利用它来实现本体推理。 结语:对论文进行总结,得出当前不足与以后进一步改进的地方。
【关键词】:语义 本体 知识库 语义推理
【学位授予单位】:曲阜师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2014
【分类号】:G434
【目录】:
  • 摘要3-4
  • Abstract4-9
  • 第一章 绪论9-14
  • 第一节 研究背景及意义9-10
  • 一、 研究背景9
  • 二、 研究意义9-10
  • 第二节 本体的国内外研究现状综述10-12
  • 一、 本体的研究现状10
  • 二、 本体在学科领域中的发展状况10-11
  • 三、 教育技术学中本体的研究状况11-12
  • 第三节 研究的主要内容和方法12-13
  • 一、 研究的主要内容12-13
  • 二、 研究方法13
  • 第四节 论文的组织结构13-14
  • 第二章 本体相关理论及关键技术14-23
  • 第一节 知识库技术14-15
  • 一、 知识及知识类型14
  • 二、 知识的形式化表示14-15
  • 第二节 本体基础理论15-16
  • 一、 本体的概念15
  • 二、 本体的分类15-16
  • 三、 本体的表示16
  • 第三节 本体的技术介绍16-19
  • 一、 本体构建的原则16-17
  • 二、 本体的构建工具17
  • 三、 本体的描述语言17-19
  • 第四节 知识库与本体19-21
  • 一、 本体知识库19-20
  • 二、 本体在知识库中的作用20
  • 三、 知识库与本体的关系20-21
  • 第五节 语义网与本体21-23
  • 一、 语义与语义网21
  • 二、 语义万维网的框架21
  • 三、 本体的语义联想21-23
  • 第三章 本体的构建方法23-29
  • 第一节 本体建构方法综述23-26
  • 一、 本体构建的主要方法23-26
  • 二、 本体构建的方法总结26
  • 第二节 改进的本体建模方法—循环综合法26-28
  • 一、 明确本体的应用范围26-27
  • 二、 已有本体的复用27
  • 三、 分析本体27
  • 四、 本体设计27
  • 五、 本体评价27-28
  • 六、 本体细化28
  • 第三节 本章小结28-29
  • 第四章 教育技术学知识库本体的构建29-48
  • 第一节 教育技术学的知识组织29-30
  • 一、 教育技术学科特点29
  • 二、 教育技术学科知识组织特点29-30
  • 第二节 知识库本体的准备30-31
  • 一、 本体构建工具的选择30
  • 二、 教育技术学知识库本体建构方法30-31
  • 三、 教育技术学知识库本体的描述语言选取31
  • 第三节 教育技术学知识库本体构建的详细过程31-47
  • 一、 问题的定义阶段31
  • 二、 领域本体需求分析31
  • 三、 本体的复用31-32
  • 四、 核心本体的建立32-43
  • 五、 本体的进化及评价43-44
  • 六、 本体的存储44-47
  • 第四节 本章小结47-48
  • 第五章 教育技术学知识库本体的查询与语义推理48-55
  • 第一节 OWL 本体的查询48-49
  • 一、 本体查询语言48
  • 二、 SPARQL[44]48-49
  • 第二节 语义推理的理论基础及相关技术49-51
  • 一、 描述逻辑49
  • 二、 描述逻辑的推理49
  • 三、 推理规则49-51
  • 第三节 语义推理的设计及实现51-54
  • 一、 非单调规则的设计51-54
  • 二、 语义推理的实现54
  • 第四节 本章小结54-55
  • 第六章 结论与展望55-56
  • 第一节 工作总结55
  • 第二节 研究的不足与展望55-56
  • 参考文献56-58
  • 攻读硕士学位期间发表的论文58-59
  • 致谢59

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前7条

1 邓志鸿,唐世渭,张铭,杨冬青,陈捷;Ontology研究综述[J];北京大学学报(自然科学版);2002年05期

2 张子振;;本体评价方法研究[J];赤峰学院学报(自然科学版);2010年12期

3 刘光蓉;;“C程序设计”课程内容本体构建[J];电化教育研究;2008年12期

4 张燕;;描述逻辑研究进展[J];江南大学学报(自然科学版);2010年01期

5 傅柱;王曰芬;孙铭丽;;本体存储技术研究综述[J];情报理论与实践;2013年09期

6 李景,孟连生;构建知识本体方法体系的比较研究[J];现代图书情报技术;2004年07期

7 谢娟;崔新春;乔鸿;;“C++程序设计”领域本体构建研究[J];现代教育技术;2010年04期



本文编号:691384

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