创造性教学的本质与特点

发布时间：2017-08-23 00:10

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【摘要】：创造性教学是学校培养创造性人才的基础。创造是创造性教学的概念基础。创造的概念内涵指主体(人)为了达到一定的目的,遵循人的创造规律,通过发挥创造能力和表现创造个性的创造过程,产生出新颖独特、具有社会或个人价值的成果的活动。创造性教学在本质上是教师与学生为了达到一定的目的,遵循人的创造规律和创造素质的培养规律,运用艺术的教学策略,通过充分发挥自身创造能力和个性的过程,全面提高学生的创造素质、产生创造性成果的活动。创造性教学具有新颖性、灵活性、情境性和审美性等特点。
【作者单位】： 天津市教育科学研究院;
【关键词】： 创造 创造性教学
【基金】：国家社会科学基金“十二五”规划2012年度教育学一般课题“基于创新人才培养的基础教育学校文化特色研究”的成果之一
【分类号】：G424
【正文快照】： E D U C A T I O N A L S C I E N C E R E S E A R C H秦虹天津市教育科学研究院研究员300191张武升天津市教育科学研究院研究员博士生导师300191发展学生创造力,培养创新人才,必须研究和实施创造性教学。研究和实施创造性教学,最重要的一点是科学地把握创造性教学的本质与特

【共引文献】

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本文编号：721832