小学生成就目标定向、自我控制与自主学习的关系研究

发布时间：2017-08-23 10:34

  本文关键词：小学生成就目标定向、自我控制与自主学习的关系研究

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【摘要】：采用成就动机定向量表、儿童自我控制学生自陈量表和学习动机与策略问卷,以江苏省4座城市679名小学生为研究对象,本研究调查分析了小学生成就动机定向、学习动机和自主学习之间的关系。结果显示,小学生成就目标定向各个维度、自我控制对自主学习均具有显著性的预测作用;小学生自我控制在掌握趋近目标和自主学习之间具有部分中介作用,在成绩回避目标和自主学习之间具有完全的中介作用。
【作者单位】： 南京师范大学泰州学院教育科学与技术学院;
【关键词】： 小学生 成就目标定向 自我控制 自主学习
【分类号】：G442
【正文快照】： 从20世纪50年代开始,国内外学者对自主学习进行了大量的研究,操作主义学派、维果斯基学派、认知建构主义学派等从不同角度对自主学习的定义、结构及训练进行探讨。所谓自主学习是指学习者在一定程度上从元认知、动机和行为方面积极主动地参与自己学习活动的过程[1]。新课改要

【共引文献】

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本文编号：724550