师生问答的心理效应研究

发布时间：2017-08-28 14:23

  本文关键词：师生问答的心理效应研究

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【摘要】：师生问答是教学中最常用的交流行为。教师与学生、提问与回答之间的关系可以从心理效应层面加以研究和认识。心理效应能够帮助教师认识到学生回答问题的目的及所出现的问题。应从教师和学生两个层面采取相应的对策,促进师生问答的顺利进行。
【作者单位】： 南阳理工学院外国语学院;
【关键词】： 心理效应 提问和回答 课堂教学
【分类号】：G441
【正文快照】： 师生问答是教学中最常用的交流行为[1]。在教与学这对矛盾中,学生是主体,课堂上学生回答教师的提问是体现这种主体作用的一个重要方面。Wigle和Stanley认为,教师的课堂提问能够使所有学生积极卷入学习过程,激发所有学生积极思考,使学生卷入高水平的思维过程[2]。教师也可根据

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