泛在学习理论中微课程的设计与研究

发布时间：2017-08-28 16:28

  本文关键词：泛在学习理论中微课程的设计与研究

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【摘要】：微课程于泛在学习理论和环境中产生,微课程的设计是非常重要的。通过分析微课程特点,划分微课程类型,从生活化的情境性、短小适用的微元性、紧密相关的关联性、直观生动的可视化和无处不在的无缝性五个角度设计微课程,并通过具体案例展示微课程设计成果。
【作者单位】： 浙江广播电视大学;
【关键词】： 泛在学习 微课程 特性 设计
【基金】：浙江省教育科学规划课题2014年度研究课题(2014SCG183)
【分类号】：G434
【正文快照】： 0引言泛在学习理论是科技发展和教育变革所带来的新冲击和新理念,它提倡时时刻刻都可以学习,又被称为“无缝学习”(Ubiquitous Learning),“可以在任何地方都随时使用手边可以取得的科技工具进行学习的5A(Anyone,Anytime,Anywhere,Anydevice,Anything)学习”[1],蕴含有“以人

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本文编号：748458