制度性自我选择与自我放弃的历程——对农民工子弟学校文化的个案研究

发布时间：2017-08-31 03:14

  本文关键词：制度性自我选择与自我放弃的历程——对农民工子弟学校文化的个案研究

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【摘要】：流动儿童尤其是农民工子弟的教育问题是一项重要的社会学议题。近年有学者从反学校文化的视角出发开展了颇有意义的探索,但是这些以探索"子弟们"自主性或能动性为出发点的经验研究,最终均以消解农民工子弟反学校文化的独立性和自主性为基本结论。通过对一所农民工子弟校各个年级学生实际流动的动态考察,本文发现农民工子弟校的反学校文化有一个逐渐生成的过程,即从"制度性自我选择"逐渐过渡到"制度性自我放弃"的演化过程。学校往往包含着制度性自我选择与自我放弃的双重奏,而不是一种单一的文化。本文通过一个具体案例揭示了农民工子弟反学校文化的真实性及其力量,并在现有研究的基础上,对农民工子弟学校文化的社会意义进行了诠释,以更深入地理解教育—社会再生产的机制。
【作者单位】： 中国农业大学人文与发展学院社会学系;
【关键词】： 制度性自我选择 自我放弃 农民工子弟 反学校文化
【基金】：国家社会科学基金青年项目(08CSH001) 中央高校基本科研业务费专项(2010JS064)
【分类号】：G521
【正文快照】： 一、研究问题及其理论背景流动儿童尤其是农民工随迁子女的教育问题之所以是一项重要的社会学议题,首先在于这一议题涉及一个规模庞大社会群体的生存发展状况,这一群体的命运无疑与转型中国及其社会格局有莫大的关联。全国妇联发布的报告指出,全国流动儿童规模达到3581万,其中

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本文编号：763136