影视资源在初中地理教学中的应用研究

发布时间：2017-09-01 07:07

  本文关键词：影视资源在初中地理教学中的应用研究

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【摘要】：现今网络信息化发展程度越来越高，多媒体设备等已经在中学普及，传统图文结合信息传播方式，已不足以激起学生学习兴趣。而影视资源结合了声音、图像、光影等效果，对于视听感官都有着较为强烈的刺激，更容易激发起学生的学习兴趣与探究欲望，且影视资源的获取极为便捷，如果能将学生感兴趣的影视资源有效运用于初中地理教学，那么将使学生学习获得事半功倍的效果。然而地理影视资源的来源极其广泛，，种类繁多，如何对于它们进行有效的整理、合理的编辑、充分的利用是一个亟待解决的问题。本研究的目的就是要探讨地理影视资源的特点及优势，哪些类型的地理影视资源适合运用地理教学中，在不同的教学模式、课型、教学环节中，如何应用这些地理影视资源提高学生学习兴趣和学习效率。 本文系统分析了地理影视资源的含义、特点及类型，阐述了在初中地理教学中运用地理影视资源的必要性，较为深入分析了地理影视资源与地理课程标准、地理教科书的联系，提出了在教学中应用地理影视资源的作用，对不同教学模式、课型、教学环节提出了相应的应用策略，每个方面论述都给出了实际教学中可直接使用的例子，并简要分析了应用过程中可能出现的问题并给出了一些教学建议。 在初中地理教学中运用地理影视资源，其目的是为了更好促进学生学习，这就要求教师必须在课前做好教学设计，注意影视资源的选择与编辑，具体问题具体分析，根据不同教学内容及课堂类型，调整地理影视资源的呈现方式及运用时间；同时充分发挥学生的主体性作用，让学生不仅获得感官刺激，并能主动发现影视资源中的地理问题，通过探究或小组合作思考解决地理问题，真正实现其提高学生学习效率的目的。必须突出地理影视资源的教育目的，而不是流于形式，或变成纯粹的“电影课”。
【关键词】：初中地理课程 课堂教学 地理影视资源
【学位授予单位】：首都师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G633.55;G431
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-7
• 目录7-9
• 1 绪论9-15
• 1.1 研究背景9-10
• 1.2 研究意义10-12
• 1.2.1 理论意义10-11
• 1.2.2 实践意义11-12
• 1.3 研究综述12-13
• 1.3.1 影视资源在中学教学中的应用研究现状12-13
• 1.3.2 影视资源在地理教学中的应用研究现状13
• 1.4 研究方法13-15
• 1.4.1 文献法13-14
• 1.4.2 批判性分析法14-15
• 2 地理影视资源概述15-23
• 2.1 地理影视资源的界定15-16
• 2.1.1 地理影视资源的定义15
• 2.1.2 地理影视资源与其他地理课程资源的区别15-16
• 2.2 地理影视资源的特点16-18
• 2.2.1 获取便捷，操作灵活16-17
• 2.2.2 教育性与生活性兼备17
• 2.2.3 科学性与娱乐性兼备17
• 2.2.4 真实性与艺术性兼备17-18
• 2.2.5 题材丰富，传播力、开放性强18
• 2.3 地理影视资源的类型18-23
• 2.3.1 具有直接应用价值的地理影视资源18-19
• 2.3.2 具有潜在应用价值的地理影视资源19-23
• 3 在初中地理教学中运用影视资源的理论分析23-29
• 3.1 在初中地理教学中运用影视资源的依据23-28
• 3.1.1 符合初中地理课标的要求23-25
• 3.1.2 地理影视资源是地理教科书的有效补充材料25-28
• 3.2 运用地理影视资源对中学地理教学的作用28-29
• 3.2.1 有利于提高学生学习效率28
• 3.2.2 有利于教师教学水平的提升28
• 3.2.3 有利于课程资源的进一步开发28-29
• 4 影视资源在初中地理教学中的应用策略29-40
• 4.1 影视资源在不同课堂教学模式中的应用策略29-33
• 4.1.1 在探究式教学模式中的应用策略29-31
• 4.1.2 在接受式教学模式中的应用策略31-33
• 4.2 地理影视资源在不同课型中的应用策略33-37
• 4.2.1 在新授课中的应用策略33-34
• 4.2.2 在复习课中的应用策略34-36
• 4.2.3 在讨论课中的应用策略36-37
• 4.3 地理影视资源在不同教学环节的应用策略37-40
• 4.3.1 在导入环节的应用策略37-38
• 4.3.2 在活动环节的应用策略38-39
• 4.3.3 在总结环节的应用策略39-40
• 5 影视资源在初中地理教学中应用的讨论与建议40-43
• 5.1 影视资源在初中地理教学中应用的局限性40-41
• 5.1.1 内容限制40
• 5.1.2 条件设施限制40
• 5.1.3 教师专业技术限制40-41
• 5.2 关于时间的讨论41
• 5.3 关于师生关系的建议41-43
• 6 结论43-44
• 参考文献44-46
• 致谢46

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：770635