微课程的概念、特点和理论基础

发布时间：2017-09-02 22:28

  本文关键词：微课程的概念、特点和理论基础

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【摘要】：微课程是近年来学校课程改革中教师非常关注的课题。微课程是在"微格教学""微型课程""微课堂"和"微课"实践中发展起来的课程形式。微课程的价值取向是以实践知识为本位,课程范型是整合课程,类型大多以隐性课程面目出现,其特点是碎片化的学习内容、零散化的学习时间,情境化的学习资源和无限制的空间场所。
【作者单位】： 广州铁路职业技术学院科技处;广东技术师范学院;
【关键词】： 课程 微课程 实践知识 整合课程 隐性课程
【分类号】：G434
【正文快照】： 一、微课程的起源与发展人类知识的积累与传承路径是由少到多、由粗至细、由现象到本质的一个过程。尽管知识的分化越来越细、本质的探索越来越深,但人们的认识过程还是没有变,认识途径还是从实践到理论,再从理论到实践。课程改革的路线图就是要回归到人的认识本质上来,回归到

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2 王石薇;;案例教学与教育学教师的教育实践知识[J];黑龙江教育学院学报;2014年06期

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本文编号：781267