基于统计分析的高职学生学习倦怠影响因素研究

发布时间：2017-09-02 22:22

  本文关键词：基于统计分析的高职学生学习倦怠影响因素研究

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【摘要】：通过对233名高职学生进行问卷调查和统计分析,探讨了高职学生学习倦怠的影响因素并得出高职学生的学习倦怠水平较高(超过60分);学业自我效能感、学习压力、社会支持与高职学生的学习倦怠存在密切关系。
【作者单位】： 长江职业学院公共课部;
【关键词】： 高职学生 自我效能感 社会支持 学习倦怠
【基金】：湖北省教育厅人文社会科学研究项目,项目编号:13q166。项目负责人:陶燕芳
【分类号】：G442
【正文快照】： 随着我国高等教育的发展,高职学生规模越来越大,高职学生学习倦怠的现象也越来越突出。1974年费登伯格首次提出“职业倦怠”,倦怠经常被用于工作压力中,特别是那些以“人”为工作对象的工作者,他们需要将情感投入到对方身上的一些职业(如护士、医生、教师、社会工作者、管理者

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