中小学教师二维心理健康测量系统编制与筛查
本文关键词：中小学教师二维心理健康测量系统编制与筛查
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【摘要】：基于凯耶斯的积极-消极心理水平独立二维理论,编制了中小学教师二维心理健康测量系统,并对北京市中小学教师的心理健康水平进行筛查。二维测量系统包含积极心理与消极心理两个部分,积极心理包含积极情绪、积极心理功能及积极人际关系三大部分。其中,积极心理功能包含个人成长、环境掌控、生活目的和自我接纳4个维度,积极人际关系包含人际信念、爱的能力、宽容和感恩4个维度。数据分析表明:测评系统χ2检验p.001,符合积极心理与消极心理相对独立的假设;在信度检验中,所有的维度一致性信度及分半信度均为0.7以上,符合测量学标准;教师对自己的积极心理评价分数较高,心理丰盈程度高于美国,部分健康者占37%,消极心理与流行病调查相当。
【作者单位】： 北京师范大学心理学院;北京师范大学临床与咨询心理研究所;北京教育学院;
【关键词】： 中小学教师 积极心理学 积极心理二维模型 心理健康测量系统
【基金】：北京市教育委员会委托课题“中小学教师心理健康教育与评估系统的研究与应用” 北京市教育科学“十二五”规划2011年度重点课题“中小学教师心理健康状况与对策研究”(AIA11154) 国家科技支撑计划课题“基于学校-家庭一体化的纵向心理健康教育和心理疏导的应用示范研究”(2012BAI36B03)的研究成果
【分类号】：G449
【正文快照】： 刘翔平北京师范大学心理学院教授博士生导师临床与咨询心理研究所所长100875冉俐雯王硕北京师范大学心理学院博士生100875曹新美北京教育学院副教授100120曾祥龙于是北京师范大学心理学院100875刘翔平冉俐雯王硕曹新美曾祥龙于是一、从一维走向二维的心理健康测量中小学教师的
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