量化自我:大数据时代教育领域研究新机遇——2014年地平线报告研究启示

发布时间：2017-09-06 19:50

  本文关键词：量化自我:大数据时代教育领域研究新机遇——2014年地平线报告研究启示

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【摘要】：2014年新媒体联盟(NMC)发布的最新地平线报告指出,未来五年量化自我技术将是影响教育信息化发展的关键技术之一,并将在4~5年内被全世界教育机构广泛使用。该研究以探索量化自我技术未来在教育领域的应用前景为出发点,对量化自我的内涵及发展现状、关键技术及主要应用领域进行概述。最后结合量化自我在教育领域的应用现状,分析其未来在教育领域中的应用趋势和面临的挑战。
【作者单位】： 江苏师范大学教育研究院;
【关键词】： 量化自我 地平线报告 教育应用
【基金】：全国教育科学规划2010年度教育部重点课题“以学习者为主体的远程教育学习服务体系研究”(项目批准号:GKA103013)研究成果之一 江苏师范大学2014年度研究生创新项目“智慧教育视野下我国精品开放课程的设计与应用研究”(项目编号:2014YYB101)研究成果之一 江苏省高校优势学科建设工程资助项目
【分类号】：G434
【正文快照】： 引言美国新媒体联盟(The New Media Consortium,NMC)与美国高校教育信息化协会主动学习组织(The EDUCAUSE Learning Initiative)合作发布的2014年《NMC地平线报告(高教版)》,首次指出量化自我将在4~5年内成为影响未来教育发展的关键技术,报告反映出量化自我在未来教育领域具有

【参考文献】

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本文编号：805113