本科护生积极心理资本和学业自我效能感的关系研究

发布时间：2017-09-08 19:08

  本文关键词：本科护生积极心理资本和学业自我效能感的关系研究

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【摘要】：目的探讨本科护生积极心理资本和学业自我效能感的关系。方法采用积极心理资本量表和大学生学业自我效能感量表对186名大学本科实习护生进行问卷调查,采用相关分析的统计方法进行数据分析。结果积极心理资本总均分为(133.82±20.64)分,其中自信维度得分最高为(34.85±6.42)分,乐观维度得分最低为(32.89±5.77)分;学业自我效能感总均分为(79.65±11.98)分,其中学习能力自我效能感维度得分为(41.35±6.31)分,学习行为自我效能感维度得分为(38.30±7.39)分;积极心理资本总分及各维度与学业自我效能感总分及各维度呈正相关,其中自信维度与学习能力自我效能感维度正相关最明显,乐观维度与学习行为自我效能感维度相关性最低。结论实习医院及学校应注重加强护生积极心理的引导,提高其学业自我效能感,使其以积极的心态对待学习和工作,有利于护理队伍整体水平的提升。
【作者单位】： 天津中医药大学第一附属医院针灸科;
【关键词】： 护生 积极心理资本 学业自我效能感
【分类号】：G442
【正文快照】： 小组焦点讨论法在临床护理教学中取得了肯定的效果,但也存在一些问题,如护生对问题的讨论分析不够全面、主动讨论学习的意识有待加强、老师的引导方式和时间掌握上也有待解决。!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!对积极心理资本的研究始于积极组织行为的研究,Avey[1]等，

本文编号：815788