学生信息搜索的内隐与外显策略对网络学习绩效的影响

发布时间：2017-09-10 16:08

  本文关键词：学生信息搜索的内隐与外显策略对网络学习绩效的影响

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【摘要】：该研究在对青少年信息搜索策略的研究成果梳理基础上,探讨了内隐策略与外显策略对网络学习绩效的影响,提出了引导学生正确查找网络资源的方法。该实证研究发现:内隐策略与外显策略的相关性因子较少,二者是相互独立的;内隐策略的"选择主要观点"因子与融合性指标有显著正相关性,"评价因子"与健全性和总绩效有显著正相关性;外显策略的"浏览结果时间、略读时间因子"与搜索结果存在显著负相关性,"采用网页数目和精读时间因子"与搜索结果存在显著正相关;多元回归分析结果表明,精读时间和评价是显著预测搜索结果的健全性、总绩效的变量,精读时间和采用网页数目是显著预测丰富性和融合性的变量。
【作者单位】： 山东师范大学传媒学院;
【关键词】： 网络学习绩效 问题解决 内隐策略 外显策略
【基金】：全国教育科学规划教育部青年课题“学习者网络信息搜索的行为特征及其策略建构研究”(课题编号:ECA130376)的研究成果之一
【分类号】：G434
【正文快照】： 一、引言数字化、网络化学习环境下,可获取的信息资源丰富,数量巨大,获取方式更加方便快捷,这为自主学习提供了有利条件。如何利用合适的方法和工具,准确地从因特网上获取信息、评价信息、组织信息,将信息与原有的知识体系融合,以及在批判性思考和问题的解决过程中使用信息等,

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本文编号：825270