基于模糊综合评判的情境感知泛在学习评价的研究

发布时间：2017-09-10 22:19

  本文关键词：基于模糊综合评判的情境感知泛在学习评价的研究

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【摘要】：无线传感技术、情境感知技术的逐渐成熟和泛在计算技术的进步，推动了情境感知泛在学习(Context-aware ubiquitous learning)的发展。这种新的学习方式具有全新的沟通机制与丰富的学习资源，为学习者提供了良好的自主学习环境。然而，学者们质疑是否每一位学习者都能适应并受益于这种新型的学习方式。如何对情境感知泛在学习进行科学有效的评价，成为摆在研究者们面前的重要课题。情境感知泛在学习强调的是借助先进的学习支持技术，与真实的学习对象积极互动而自主建构知识，这与传统的教学模式有很大区别。因此对于情境感知泛在学习的评估，，无论是课堂教学评价方法还是网络教学评价方法都不适用。目前，国内外还没有对这种全新的学习方式构成科学完整的评价体系，本课题即对情境感知泛在学习评价体系进行较为深入的研究。 本文首先分析研究了情境感知泛在学习特征，并借鉴网络学习、移动学习评价指标集合，制定出了情境感知泛在学习评价指标体系。其次，分析比较了主观赋权法与客观赋权法的利与弊，并采用层次分析法与主成分分析法相结合的主客观赋权法对指标权重进行赋值。此外，分析考虑了情境感知泛在学习评价本身带有很大的模糊性，构建了基于模糊综合评判法的评价模型，为今后对情境感知泛在学习进行评价提供了研究策略。最后，设计并实现了情境感知泛在学习评价系统。 本文的主要研究内容和创新性工作包括以下几个方面： 一、通过研究情境感知泛在学习及其评价的现状，分析情境感知泛在学习评价相关理论与泛在学习的特点，制定了完整的评价指标体系，并对指标体系中的维度、评价标准、权重确定做了深层次的研究。 二、为了实现对情境感知泛在学习客观全面的评价，提出了基于层次分析法与主成分分析法相结合的主客观组合赋权法。 三、考虑评价个体间的差异、评价影响因素的不断变化、教育评价本身的模糊性等问题，构建了基于模糊综合评判法的评价模型，对情境感知泛在学习进行科学客观的评价。 四、基于PHP技术、MySQL数据库技术、Apache服务器技术设计并实现了情境感知泛在学习评价系统，以实现对情境感知泛在学习评价的数据采集、处理、综合评判与反馈。 总之，本课题是模糊综合评判法在情境感知泛在学习评价中的有益尝试与探索，对情境感知泛在学习的评价与设计、改进都具有一定的指导意义。
【关键词】：泛在学习 情境感知 学习评价 模糊综合评判
【学位授予单位】：云南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G434
【目录】：

• 摘要3-5
• Abstract5-11
• 第1章 绪论11-23
• 1.1 研究背景和意义11-12
• 1.2 国内外研究现状12-15
• 1.2.1 情境感知泛在学习的研究现状12-14
• 1.2.2 情境感知泛在学习评价的研究现状14-15
• 1.3 情境感知泛在学习评价相关理论15-21
• 1.3.1 情境感知泛在学习促进教学的理论基础15-17
• 1.3.2 情境感知泛在学习评价的理论基础17-20
• 1.3.3 评价的价值取向20-21
• 1.4 研究内容与论文结构21-22
• 1.5 本章小结22-23
• 第2章 情境感知泛在学习评价指标体系的构建23-35
• 2.1 评价指标体系的内涵与确立方法23-26
• 2.1.1 评价指标及其确立方法23-24
• 2.1.2 指标权重及其确立方法24-26
• 2.2 情境感知泛在学习评价指标体系的确立26-31
• 2.2.1 学习效果27
• 2.2.2 情感态度27-28
• 2.2.3 过程技能28
• 2.2.4 拓展能力28-29
• 2.2.5 情境偏好29-31
• 2.3 指标权重计算步骤31-34
• 2.3.1 主观权重的确定31-32
• 2.3.2 客观权重的确定32-34
• 2.3.3 综合权重的确定34
• 2.4 本章小结34-35
• 第3章 基于模糊综合评判的情境感知泛在学习评价模型35-55
• 3.1 情境感知泛在学习评价与模糊综合评判35
• 3.2 模糊综合评价法35-39
• 3.2.1 模糊综合评价中的相关术语35-37
• 3.2.2 模糊综合评价基本步骤37-38
• 3.2.3 多级模糊综合评判38-39
• 3.3 基于模糊综合评判的情境感知泛在学习评价模型的建立39-44
• 3.3.1 确定各级评价因素集和权重集39-41
• 3.3.2 确定评价标准41
• 3.3.3 确定隶属度函数41-43
• 3.3.4 综合评判43-44
• 3.4 模糊综合评价实例验证44-54
• 3.5 本章小结54-55
• 第4章 情境感知泛在学习评价系统的分析与设计55-71
• 4.1 情境感知泛在学习评价系统需求分析55-56
• 4.1.1 系统总体设计原则55
• 4.1.2 系统功能需求55-56
• 4.2 情境感知泛在学习评价系统功能模块划分56-60
• 4.2.1 信息采集模块57
• 4.2.2 信息处理模块57
• 4.2.3 指标体系、评语等级管理模块57-58
• 4.2.4 模糊综合评判模块58-59
• 4.2.5 评价反馈模块59-60
• 4.3 系统实现关键技术60-64
• 4.3.1 PHP 技术60-62
• 4.3.2 MySQL 数据库技术62-63
• 4.3.3 Apache 技术63-64
• 4.4 系统设计64-67
• 4.4.1 系统体系结构设计64-66
• 4.4.2 系统流程设计66-67
• 4.5 数据库设计67-70
• 4.6 本章小结70-71
• 第5章 情境感知泛在学习评价系统的实现71-83
• 5.1 平台应用环境71-72
• 5.2 平台应用过程72-80
• 5.2.1 用户登录72
• 5.2.2 课程学习72-74
• 5.2.3 评级指标与评价等级管理74-75
• 5.2.4 评价信息收集75-76
• 5.2.5 主观权重计算76-77
• 5.2.6 客观权重、综合权重计算77-80
• 5.3 模糊综合评价实现80-82
• 5.4 本章小结82-83
• 第6章 结论83-84
• 参考文献84-87
• 攻读学位期间发表的学术论文和研究成果87-88
• 致谢88

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：826963