精品课程应用障碍剖析及对开放课程资源的启示

发布时间：2017-09-12 00:18

  本文关键词：精品课程应用障碍剖析及对开放课程资源的启示

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【摘要】：自精品课程建设项目启动以来,精品课程的发展数以万计,但很多并未在实践中得到有效的应用,失去本应有的"活力"。继精品课程之后,精品开放课程、微课、慕课等新一轮开放课程资源接踵走入广大高等教育及远程教育研究者、管理者、教育者和学习者的视野。为避免正在如火如荼的建设及部分已经投入试运行的开放课程资源重蹈覆辙,文章通过文献分析法、实际考察法对阻碍精品课程应用效果的关键因素进行深入剖析,从中获得启示,并从加深应用层次、扩大应用范围两个维度探索促进开放课程资源应用效率的方式方法,以期为新一轮开放课程资源的高效建设与广泛应用提供借鉴,并促进已有精品课程继续发挥作用,服务学习型社会建设。
【作者单位】： 河北联合大学现代技术教育中心;河北联合大学管理学院;
【关键词】： 精品课程 开放课程资源 应用 广度 深度
【基金】：河北联合大学科学研究基金项目“精品课程网络资源交互功能设计及应用状况调查与分析”成果,项目编号:S201202
【分类号】：G434
【正文快照】： 一、引言21世纪以来,一场世界性的开放教育资源运动席卷全球,世界各国纷纷发起基于互联网络的优质教育教学资源建设、共享和应用项目。在此背景下,我国教育部于2003年启动精品课程建设项目,经过近8年的建设,精品课程的发展数以万计,形成了一定的资源规模优势。进入“十二五”,

【参考文献】

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本文编号：833933