7-12岁聋生执行功能的发展特点

发布时间：2017-09-12 20:15

  本文关键词：7-12岁聋生执行功能的发展特点

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【摘要】：以7-12岁聋生（108人）和健听学生（108人）为被试，综合采用文献法和实验法等研究方法，探查聋生执行功能（抑制功能、转换功能、刷新功能）的发展特点。研究的主要目的包括：（1）考察聋生抑制功能的发展特点；（2）考察聋生转换功能的发展特点；（3）考察聋生刷新功能的发展特点；（4）考察语言对聋生执行功能3个子功能的影响；（5）比较各年龄阶段聋生与健听学生执行功能3个子功能是否存在差异；（6）比较聋生执行功能3个子功能间的发展关系。 研究包括两个部分。研究一考察聋生执行功能3个子功能的发展特点，及其与性别和语言学习年龄的关系。研究二根据研究一的实验结果，，考察聋生各年龄阶段与健听学生的差异，并对聋生执行功能3个子功能的发展情况进行比较。 研究获得6点主要结论。 （1）聋生抑制功能随年龄增长而发展，8-9岁、10-12岁迅速发展，7-8岁、9-10岁发展平缓。 （2）聋生转换功能随年龄增长而发展，9-12岁迅速发展，7-9岁发展平缓。 （3）聋生刷新功能随年龄增长而发展，11-12岁迅速发展，7-11岁发展平缓。 （4）语言学习年龄显著影响聋生执行功能的发展。在7-8岁阶段，语言学习年龄并不显著影响聋生执行功能各子功能的发展，但在9-12岁阶段，早期有手语或唇语语言学习经验的学生执行功能各子功能显著好于早期语言学习经验缺失的学生。 （5）7-12岁聋生总体的抑制功能、转换功能和刷新功能显著差于健听学生，7-12岁聋生的抑制功能、转换功能和刷新功能在6个年龄段内均显著差于健听学生。 （6）聋生的3个执行功能之间发展水平显著性差异，转换功能发展最好，抑制功能发展最差。7岁、9岁、10岁、11岁聋生的转换功能发展水平显著好于抑制功能与刷新功能。8岁、12岁聋生的抑制功能发展水平显著差于转换功能和刷新功能。
【关键词】：执行功能 抑制功能 转换功能 刷新功能 聋生
【学位授予单位】：河南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：B844.1
【目录】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-7
• 目录7-10
• 引言10-12
• 第一部分 文献综述12-22
• 1 执行功能的含义12-13
• 2 执行功能的成分13-17
• 2.1 抑制功能14-15
• 2.2 转换功能15
• 2.3 刷新功能15-16
• 2.4 小结16-17
• 3 执行功能的影响因素——语言17-18
• 4 执行功能的发展研究18-19
• 5 聋儿执行功能的相关研究19-20
• 6 小结20-22
• 第二部分 问题提出与研究设计22-26
• 1 问题提出22-23
• 2 研究意义23-24
• 2.1 理论意义23-24
• 2.2 实践意义24
• 3 总体研究目的24
• 4 总体研究假设24-25
• 5 研究构成25
• 6 主要概念界定25-26
• 第三部分 实证研究26-74
• 研究一 聋生执行功能的发展特点26-60
• 1 实验一 聋生抑制功能的发展特点26-36
• 1.1 实验目的26
• 1.2 实验假设26
• 1.3 研究方法26-28
• 1.4 结果与分析28-36
• 2 实验二 聋生转换功能的发展36-46
• 2.1 研究目的36
• 2.2 实验假设36
• 2.3 研究方法36-38
• 2.4 结果与分析38-46
• 3 实验三 聋生刷新功能的发展特点46-54
• 3.1 研究目的46
• 3.2 研究假设46
• 3.3 研究方法46-47
• 3.4 结果与分析47-54
• 4 讨论54-59
• 4.1 聋生执行功能的发展特点54-56
• 4.2 聋生执行功能的发展的影响因素56-59
• 5 小结59-60
• 研究二 以健听学生为基准的聋生抑制功能、刷新功能、转换功能发展水平之间的差异比较60-74
• 1 研究目的60
• 2 研究假设60
• 3 研究方法60-61
• 3.1 研究被试60
• 3.2 实验材料与程序60
• 3.3 聋生的数据来源60-61
• 3.4 数据统计处理61
• 4 结果与分析61-70
• 4.1 抑制功能61-62
• 4.2 转换功能62-64
• 4.3 刷新功能64-66
• 4.4 聋生抑制功能、转换功能、刷新功能的发展水平之间的差异比较66-70
• 5 讨论70-73
• 5.1 聋生执行功能发展与健听学生的对比70-71
• 5.2 聋生抑制功能、转换功能、刷新功能的发展水平之间的差异比较71-73
• 6 小结73-74
• 第四部分 综合讨论74-80
• 1 聋生执行功能的发展74-76
• 2 聋生执行功能 3 个子功能发展水平比较76-77
• 3 语言对聋生执行功能的发展的影响77-80
• 第五部分 研究结论80-82
• 第六部分 不足与展望82-84
• 参考文献84-88
• 附录88-90
• 致谢90-92

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：839296