我国移动学习领域科研合作网络研究
本文关键词:我国移动学习领域科研合作网络研究
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【摘要】:从社会网络分析方法的角度,以CNKI刊载主题为移动学习论文作者的合著情况为样本,从数据预处理、核心作者群的选定两方面对合作作者的总体进行了分析。从合著网络的密度、中心性、平均路径长度、凝聚子群角度对移动学习领域科研合作网络作了实证研究,揭示了该领域作者群的一些特征,并建议要自觉融入合作网络,以适度增加合作网络密度;要积极加强合作,适度扩大合作网络的规模;要建立激励机制,培育"桥点型"作者,从而加强移动学习领域的科研合作。
【作者单位】: 宁波广播电视大学信息资源中心;
【关键词】: 移动学习 科学合作网 社会网络分析 网络特性
【分类号】:G434
【正文快照】: 自从2000年国际远程教育权威戴斯孟德·基更博士首次将移动学习的概念带入中国之后,移动学习遂成为国内教育技术界的一个热门话题,并迅速在继续教育领域获得了广泛的应用。关于移动学习的本质,英国开放大学迈克·沙普尔斯教授将其表述为“技术支持下的情境化学习“[1];张彤在
【参考文献】
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【共引文献】
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【二级参考文献】
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【相似文献】
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,本文编号:848458
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