解释偏向矫正对大学生演讲焦虑的影响

发布时间：2017-09-16 02:30

  本文关键词：解释偏向矫正对大学生演讲焦虑的影响

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【摘要】：目的:探讨解释偏向矫正对演讲焦虑个体的干预效果。方法:以77名演讲焦虑的大学生为被试,实验组和安慰剂组的被试接受四次、为期两周的解释偏向矫正干预。结果:两周干预后实验组演讲焦虑症状的改善程度显著高于安慰组和控制组,实验组在演讲者信心自评量表的生理行为、情绪情感和语言思维三个维度上均有显著改善,安慰剂组仅在演讲者信心自评量表的生理行为和情绪情感两个维度上出现显著差异,控制组没有显著变化;在生理指标上,实验组的脉搏变化在干预前后存在显著差异,安慰剂组不存在显著差异;实验组和安慰剂组的血压变化在干预前后均不显著。结论:解释偏向矫正的方法对缓解演讲焦虑有一定的效果。
【作者单位】： 北京林业大学人文社会科学学院心理学系;
【关键词】： 大学生 解释偏向矫正 演讲焦虑 认知干预
【基金】：中央高校基本科研业务费专项资金资助(RW2013-25)
【分类号】：B844.2
【正文快照】： 演讲焦虑是一种在特定情景下表现出来的状态焦虑,是个体在经历真实或想象的公众场合演讲活动的过程中所产生的一系列身心不适的感觉或行为表现[1]。国内外对演讲焦虑的研究多集中于其产生原因的探索上,并提出了行为主义理论、认知理论、遗传学等方面的解释,其中认知理论提出错

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本文编号：860389