中学生在亲社会情境中的道德情绪判断与归因
本文关键词:中学生在亲社会情境中的道德情绪判断与归因
【摘要】:运用情境故事考察了246名12-16岁中学生在三种亲社会情境中的道德情绪判断与归因。结果表明,12-16岁中学生道德情绪判断与归因的年龄差异主要存在于12岁(低年级)和14岁以上(中高年级)中学生之间,初中阶段是个体道德情感发展的一个关键时期;情境类型对中学生的道德情绪判断与归因存在显著影响,表现为在付出代价最高的利他情境中,中高年级中学生出现更多的混合情绪判断与移情定向归因。
【作者单位】: 中华女子学院心理学系;首都师范大学心理系;北京市"学习与认知"重点实验室;
【关键词】: 道德情绪 亲社会行为 青少年
【基金】:国家社会科学基金项目(BBA090065)的资助
【分类号】:B844.2
【正文快照】: 道德情感是人类道德发展的一个重要影响因素,它对道德认知及道德行为具有不可忽视的作用,稳固的情感体验是情绪概括化的结果,个体采取某种道德行为的关键不完全在于道德认知,同时受制于个体的情绪性因素。道德情感研究最具代表性的就是道德情绪判断(judgment ofmoral emotion)
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,本文编号:860439
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