多媒体技术在初中英语课堂中的应用研究

发布时间：2017-09-16 05:36

  本文关键词：多媒体技术在初中英语课堂中的应用研究

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【摘要】：多媒体技术是当今世界引人注目的技术，它在教学中的广泛应用，为学生提供了新的学习形式，促进了传统教学的革新。而多媒体技术与初中英语的结合，为初中英语教学带来了巨大的影响。 为了增加学生学习英语的兴趣、提高学生的成绩，本文以南昌市红谷滩新区云溪学校初中二年级的两个班作为实验对象，随机将其分为实验班和对照班，分别进行多媒体教学与传统教学，并对两个班级的前测成绩、后测成绩以及调查问卷运用SPSS进行独立样本T检验。数据统计分析表明，运用多媒体教学的实验班学生听力成绩的平均分、及格率以及优秀率比运用传统教学的对照班高；在词汇方面，实验班的平均分、优秀率比对照班的高；阅读方面以及综合能力方面，实验班的平均分、及格率以及优秀率均比对照班高。问卷调查的结果显示，实验班72.2%的学生非常喜欢运用多媒体上课，57.4%的学生觉得运用多媒体上课非常有趣，50.1%的学生认为多媒体教学能够激发学习英语的兴趣。由此可见，与传统教学方式相比，，多媒体教学不仅能够提高学生的学习成绩，而且能够激发学生学习英语的兴趣。 根据数据统计分析和问卷调查结果，本文认为，多媒体教学在初中英语课堂中的运用，不仅有利于提高学生各方面的综合素质，而且可以提高学生学习英语的兴趣，使其更加积极的学习；与传统教学不同，多媒体教学以图文声并茂的形式把数字化教学资源灵活、生动地呈现给学生，营造良好的语言环境，调动学习积极性，激发学习兴趣，促使学生积极思考。因此，应当从①学生自身对多媒体技术的认识；②多媒体课件的吸引力；③相关技术支持；④相关资金支持等四个方面加强多媒体技术在初中英语课堂中的应用，从而提高英语教学的效率。
【关键词】：多媒体技术 初中英语课堂 英语水平 学习兴趣
【学位授予单位】：南昌大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G633.41;G434
【目录】：

• 摘要3-4
• ABSTRACT4-8
• 第1章 绪论8-14
• 1.1 研究背景8
• 1.2 研究目的及意义8-9
• 1.3 研究方法9-10
• 1.4 文献综述10-14
• 1.4.1 国外的发展与研究概述10-11
• 1.4.2 国内的发展与研究现状11-14
• 第2章 基本概念与相关理论14-18
• 2.1 基本概念14
• 2.2 相关理论14-18
• 2.2.1 视听教学理论14-15
• 2.2.2 建构主义学习理论15-16
• 2.2.3 语言输入假说理论16-17
• 2.2.4 混合式学习17-18
• 第3章 研究设计18-22
• 3.1 研究问题18
• 3.2 研究对象18
• 3.3 研究过程18-20
• 3.3.1 前测试卷的设计19
• 3.3.2 后测试卷的设计19-20
• 3.3.3 问卷调查的设计20
• 3.4 研究内容与测量工具20-22
• 3.4.1 研究内容20-21
• 3.4.2 测量工具21-22
• 第4章 教学案例设计与分析22-26
• 4.1 教材分析22
• 4.2 学情分析22
• 4.3 教案设计22-26
• 4.3.1 课题设计23
• 4.3.2 教学内容设计23
• 4.3.3 教学目标设计23
• 4.3.4 教学重难点设计23
• 4.3.5 教学过程设计23-26
• 第5章 调查结果与分析26-35
• 5.1 前测与后测各项数据结果26-30
• 5.1.1 前测与后测听力、词汇、阅读、综合成绩的数据结果26-28
• 5.1.2 实验班前后测 T 检验数据28-29
• 5.1.3 对照班前后测 T 检验数据29-30
• 5.1.4 实验班与对照班后测T检验30
• 5.2 问卷调查数据结果与分析30-35
• 5.2.1 问卷调查 T 检验30-31
• 5.2.2 问卷调查结果与分析31-35
• 第6章 成因分析与对策35-41
• 6.1 成因分析35-38
• 6.1.1 符合学科特点35-36
• 6.1.2 符合学生心理特点36
• 6.1.3 有利于发挥主观能动性36-37
• 6.1.4 多媒体更具吸引力37-38
• 6.2 对策38-41
• 6.2.1 加强对多媒体的认识38
• 6.2.2 加强课件的吸引力38-39
• 6.2.3 加强相关技术支持39-40
• 6.2.4 加强相关资金投入40-41
• 第7章 结论与展望41-43
• 7.1 研究结论41-42
• 7.2 研究展望42-43
• 致谢43-44
• 参考文献44-46
• 附录 A 问卷调查46-47
• 附录 B 实验班成绩单47-49
• 附录 C 对照班成绩单49-50

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前2条

1 何克抗;建构主义──革新传统教学的理论基础(上)[J];电化教育研究;1997年03期

2 苏晓兰;;多媒体技术在牛津初中英语教学中的应用探究[J];英语广场(学术研究);2013年07期

本文编号：861220