导致巴基斯坦社会隔离和偏狭的多重教育体系研究
本文关键词：导致巴基斯坦社会隔离和偏狭的多重教育体系研究
【摘要】：本文对来自巴基斯坦3个主要社会经济阶层和3大不同教育系统的学生的世界观进行了考察，3大教育系统包括宗教神学院、以乌尔都语为教学语言的机构和以英语为教学语言的精英教育机构。教育系统的不公平性就在这三大教育体系的差异之中得到体现，本文将对其进行说明。其中对宗教神学院的课程大纲进行了描述，因其在制造不包容性这一点上表现尤为突出。对这些学生进行问卷调查的结果显示也是如此，特别是当它涉及到学生对给予巴基斯坦非穆斯林公民同等权利的态度时，可以从学生的态度中来发现他们对于巴基斯坦宗教少数群体的包容度。本论文是在对三大不同教育系统的师生进行第一手调查、访谈和观察他们的小组讨论的基础上完成的。问卷中设置了针对师生宽容度的问题，分析问卷数据得到的结果显示，来自以英语为教学语言的精英教育机构的学生对于宗教少数群体的包容度要高于宗教神学院和以乌尔都语为教学语言的机构的学生，但是和其他学生相比，他们与巴基斯坦社会更为疏远。巴基斯坦是一个高度分化但没有包容性的社会，有必要推行多元主义与和谐共处的理念，本文在这一点上也进行了简要的分析。
【关键词】：巴基斯坦 教育系统 包容度 冲突 多语教育
【学位授予单位】：华中科技大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G535.3
【目录】：
- 摘要4-5
- Abstract5-8
- LIST OF TABLES8-9
- CHAPTER 1 INTRODUCTION9-17
- 1.1 Country Background9
- 1.2 Education in Pakistan9-12
- 1.3 Parallel Education Systems in Pakistan12-13
- 1.4 Objective of the study13-14
- 1.5 Research Questions14
- 1.6 Significance of the Study14-15
- 1.7 Limitations of the study15
- 1.8 Organization of the study15-16
- 1.9 Methodology16-17
- CHAPTER 2 LITERATURE REVIEW17-31
- 2.1 Introduction17
- 2.2 Importance of uniform medium of instruction in schools17-18
- 2.3 English taught as second language in schools and its impacts18-19
- 2.4 Classification of National Education Systems19-20
- 2.5 Conflict, Violence and Militarization in Education20-23
- 2.6 Education and Conflict: Complexity and Chaos23-27
- 2.7 Religious Education and Pakistan27-28
- 2.8 Peace education and Conflict education28-31
- CHAPTER 3 RESEARCH METHODOLOGY31-35
- 3.1 Introduction31
- 3.2 Mixed Methods Research31
- 3.3 Interviews31-32
- 3.4 Surveys32
- 3.5 Focused groups32-33
- 3.6 Collection of Data33-35
- CHAPTER 4 RESEARCH FINDINGS AND ANALYSIS35-50
- 4.1 Introduction35-36
- 4.2 Basic Stratification of Students and Faculty36-38
- 4.3 Equal Rights for Religious Minorities38-46
- 4.4 Equal Rights for Women46-48
- 4.5 Comparison of the Attitudes towards Religious Minorities among Pakistani Students and Teachers48
- 4.6 Jobs, Careers and Lifestyle of Students of different education systems48-49
- 4.7 Conclusion49-50
- CHAPTER 5 CONCLUSION AND RECOMMEMDATIONS50-54
- 5.1 Conclusion50-51
- 5.2 Recommendations51-54
- ACKNOWLEDGEMENT54-55
- REFERENCES55-61
- APPENDIX-A61-64
- APPENDIX-B64-66
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本文编号：861068
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