农民工随迁子女融合教育:互动与融合

发布时间：2017-09-16 23:04

  本文关键词：农民工随迁子女融合教育:互动与融合

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【摘要】：在"两为主"政策的指导下,随迁子女在迁入地入学的问题根据各地情况基本得到了落实,但"内质性"的问题却成为融合教育进程中的障碍。促进农民工随迁子女融合教育,充分发挥互动在融合教育中的作用,建立学校、社区以及家庭等各主体三方联动的互动机制势在必行。基于互动理念,提出了推进随迁子女融合教育对策:提高农民工子女人际交往能力,有效推动相互融合;平等就学、混合编班、混合编组,有效推动相互融合;鼓励朋辈群体互助,有效推动相互融合;发挥家委会作用,强化民工子女家长教育;发挥社区融合作用,有效推进相互融合;积极开发融入地的方言校本课程,有效推动相互融合。
【作者单位】： 温州大学马克思主义学院;
【关键词】： 农民工随迁子女 融合教育
【分类号】：G521;D412.6
【正文快照】： 2001年,针对农民工随迁子女的教育问题,国家提出了“两为主”等相关政策,各界学者也就随迁子女的教育问题进行探析,提出了“融合教育”的思想,并就其实现途径进行研究。2013年11月,十八届三中全会的召开,继续强调要建立“新型工农城乡关系”,在此思想的指导下,农业部部长进而

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