MOOCs课程学习与评价调查

发布时间：2017-09-17 13:26

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【摘要】：本文基于对7门北京大学MOOC课程结课时的学生调查数据,分析了首批MOOCs课程的学生成分以及学生课程的评价。通过归类分析,本文确定了北大MOOCs课程学生的群体特点,以及课程的优点和存在的问题,为进一步改进质量提供了线索。
【作者单位】： 北京大学教育学院;北京大学现代教育技术中心;北京大学信息科学技术学院;
【关键词】： MOOCs 学生调查 课程评价
【分类号】：G434
【正文快照】： 一、研究背景2012年被称为“MOOC元年冶,Coursera、Udaci鄄ty、edX等MOOC平台纷纷上线,大量的学生、教师和高校组织加入MOOCs运动,诸多金融投资机构予以注资(Pappano,2012)。有学者说高等教育正面临一场雪崩或者革命,MOOCs等教育理念将会深刻地改变人们对教育的理解和认识(Bar

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