知识管理视角下基于网络的教师专业学习研究——第五届全国基于网络的教师实践社区COP学术研讨会综述

发布时间：2017-09-18 06:28

  本文关键词：知识管理视角下基于网络的教师专业学习研究——第五届全国基于网络的教师实践社区COP学术研讨会综述

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【摘要】：教师在线实践社区(The Teacher's Online Communities Of Practice,简称COP)作为一种教师专业学习的理想学习环境日益蓬勃发展,并已引起众多研究者的高度关注。该文从知识管理的视角出发,论述了在COP这种学习型组织中,是如何实现基于课堂教学行为大数据将教师的隐性知识显性化,通过数字故事作品实现教师知识的传播与分享,利用信息化环境下的校长领导力促进教师的专业学习与教学创新,并总结了基于网络学习社区教师的知识创生与知识管理过程与方法。COP正在助力教师的专业学习从1.0时代向3.0时代努力迈进。
【作者单位】： 首都师范大学初等教育学院;首都师范大学教育技术系;
【关键词】： 知识管理 知识创新 教师专业学习 教师在线实践社区
【分类号】：G434;G635.1
【正文快照】： 达符·理查德(Du Four Richard)等人指出的,教师的专业学习与培训存在诸多问题与挑战[1]。目前世界范围内对教师专业学习的研究领域仅仅处于起步阶段,但在最近大约二十年的时间里,已经取得了巨大的进展,同时已有证据显示教师的专业学习与专业化发展有助于提高自身教学实践和学

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前2条

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【共引文献】

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本文编号：873933