大学生父母教养方式、生命态度和心理健康的相关研究
本文关键词:大学生父母教养方式、生命态度和心理健康的相关研究
【摘要】:大学生生命态度与心理健康有着密切的联系,它的形成受家庭环境的影响,尤其是父母的教养方式,父母的养育方式是一系列复杂活动的集合,它会对子女产生重要的影响,这些影响既可能来自某个具体的教养行为,也可能来自于父母一贯的教养方式,父母教养方式不仅影响子女的心理健康,同时也影响其生命态度的形成。本研究在父母教养方式、生命态度的已有研究基础上,进一步调查研究大学生父母教养方式对生命态度的影响以及二者与心理健康之间的关系,旨在通过改善父母教养方式,培养大学生积极的生命态度并为提高其心理健康水平提供理论依据。本研究随机选取大一至大四年级学生473人,采用简式父母教养方式评价量表(s-EMBU)、生命态度量表和一般健康问卷(GHQ-20)调查大学生的父母教养方式、生命态度和心理健康的状况并分析父母教养方式、生命态度和心理健康的关系,结果表明:1.大学生父母教养方式总体情况处于平均水平,在性别、生源地、是否独生子女、父亲受教育程度和父母职业方面差异显著,在母亲受教育程度上差异不显著。2.大学生生命态度总体情况处于中等偏上水平,在性别、生源地、是否为独生子女、年级、专业和父亲受教育程度上存在显著的差异,在母亲受教育程度上差异不显著。3.大学生心理健康整体水平良好,在性别、生源地、是否为独生子女、专业上差异显著,年级差异不显著。4.大学生父母教养方式、生命态度和心理健康两两相关显著,父母教养方式影响生命态度的形成,对生命态度有一定的预测作用;积极的教养方式和生命态度有利于心理健康水平的提高,消极的教养方式和生命态度会对心理健康产生负性影响。
【关键词】:大学生 父母教养方式 生命态度 心理健康
【学位授予单位】:天津大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2014
【分类号】:B844.2
【目录】:
- 中文摘要4-5
- ABSTRACT5-8
- 引言8-9
- 第一章 文献综述9-23
- 1.1 父母教养方式的文献综述9-15
- 1.1.1 父母教养方式的定义9-10
- 1.1.2 父母教养方式的研究变迁10-13
- 1.1.3 父母教养方式的测量13-14
- 1.1.4 父母教养方式的实证研究14-15
- 1.2 生命态度的文献综述15-20
- 1.2.1 生命态度的界定15
- 1.2.2 生命态度的相关理论观点15-18
- 1.2.3 生命态度的测量18-19
- 1.2.4 生命态度的实证研究19-20
- 1.3 父母教养方式、生命态度和心理健康的关系20-23
- 1.3.1 父母教养方式与心理健康的关系20-21
- 1.3.2 生命态度与心理健康的关系21
- 1.3.3 父母教养方式与生命态度的关系21-23
- 第二章 问题提出与研究设计23-27
- 2.1 已有研究不足23
- 2.2 研究目的23
- 2.3 研究意义23-24
- 2.4 研究方法24-27
- 2.4.1 研究对象24-25
- 2.4.2 研究工具25-26
- 2.4.3 数据处理26-27
- 第三章 研究结果27-42
- 3.1 大学生父母教养方式总体情况及人口统计学变量差异27-30
- 3.1.1 大学生父母教养方式的总体情况27
- 3.1.2 大学生父母教养方式在人口统计学变量上的差异27-30
- 3.2 大学生生命态度总体情况及人口统计学变量差异30-35
- 3.2.1 大学生生命态度总体情况30-31
- 3.2.2 大学生生命态度在人口统计学变量上的差异31-35
- 3.3 大学生心理健康总体情况及人口统计学变量差异35-37
- 3.3.1 大学生心理健康的总体情况35
- 3.3.2 大学生心理健康在人口统计学变量上的差异35-37
- 3.4 大学生父母教养方式、生命态度和心理健康的关系37-42
- 3.4.1 大学生父母教养方式、生命态度和心理健康的相关分析37-39
- 3.4.2 大学生父母教养方式、生命态度和心理健康的回归分析39-42
- 第四章 讨论42-49
- 4.1 大学生父母教养方式特点42-43
- 4.1.1 大学生父母教养方式的总体情况42
- 4.1.2 不同类型大学生父母教养方式分析42-43
- 4.2 大学生生命态度的特点43-45
- 4.2.1 大学生生命态度的总体情况43-44
- 4.2.2 不同类型大学生生命态度的情况分析44-45
- 4.3 大学生心理健康的特点45-46
- 4.3.1 大学生心理健康的总体情况45
- 4.3.2 不同类型大学生心理健康的情况分析45-46
- 4.4 大学生父母教养方式、生命态度和心理健康的关系46-49
- 4.4.1 大学生父母教养方式与心理健康的关系46-47
- 4.4.2 大学生生命态度与心理健康的关系47
- 4.4.3 大学生父母教养方式与生命态度的关系47-49
- 第五章 结论与建议49-52
- 5.1 研究结论49
- 5.2 建议49-50
- 5.2.1 采取合理教养方式,培育大学生正向生命态度49-50
- 5.2.2 开设生命教育课程,培养大学生积极的生命态度50
- 5.2.3 完善心理干预机制,促进大学生心理健康50
- 5.3 研究不足与展望50-52
- 参考文献52-56
- 发表论文和科研情况说明56-57
- 附录57-62
- 致谢62
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