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生态哲学视阈下的外语教师职业倦怠成因分析

发布时间:2017-09-18 19:00

  本文关键词:生态哲学视阈下的外语教师职业倦怠成因分析


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【摘要】:基于生态哲学的视角,对外语教师职业倦怠的成因进行了分析,发现:外语教师及外语学科生态位的变化、构成外语教育生态系统的各个因子之间信息的负能量传递致使其心理失衡,进而导致其职业倦怠行为的产生。
【作者单位】: 河南开封大学外国语学院;
【关键词】生态哲学 外语教师职业倦怠 分析
【基金】:河南省高等学校青年骨干教师资助计划项目《中原经济区建设对河南省外语人才的需求预测及培养研究》,编号:2013GGJS-269的部分研究成果
【分类号】:G443
【正文快照】: 职业倦怠是美国学者Freudenberger于1974提出的一个学术术语,是“压力情境下的一种综合的身心反应”,[1]是一个社会发展到一定程度的必然结果。[2]自2004年以来,国内相关机构和网站每年都对中国工作倦怠指数进行问卷调查,调查结果表明:教师的职业倦怠指数一直位居前列。学者关

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【共引文献】

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5 杨s,

本文编号:877272


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