浅析“非指导性教学”

发布时间：2017-09-18 21:46

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【摘要】：非指导性教学理论产生于20世纪60年代的美国,又名人本主义教学理论。"非指导性教学"理论不同于传统教学的直接告知、简单命令、具体指导,它强调指导的间接性、引导性、非命令性。"非指导性教学"理论秉承以学生为中心的教学观、主张有意义的自由学习观、促进自我实现的教学目标观、平等和谐的师生观,在教学目的、过程、方法、评价等方面,"非指导性教学"的理念独树一帜。
【作者单位】： 温州大学教师教育学院;
【关键词】： 非指导性教学 人本主义 学生中心
【分类号】：G424
【正文快照】： 1“非指导性教学”的提出1.1研究背景20世纪50年代,现代科学技术迅速发展,西方社会的物质生活也随之不断富裕,物质生活的富裕导致人们精神世界陷于前所未有的空虚孤独。在这种情形下,西方社会开始呼吁关注个人情感,关怀人类自身。要素主义教育流派占据美国教育领域的主导地位

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