同伴团体对青少年问题行为的影响:一项基于社会网络分析的研究

发布时间：2017-09-19 02:32

  本文关键词：同伴团体对青少年问题行为的影响:一项基于社会网络分析的研究

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【摘要】：以675名初中和高中学生为被试,采用社会网络分析方法,获得506名青少年在其班级中的网络中心度,并确定他们所属的同伴团体,在此基础上考察同伴团体的行为规范对其问题行为的影响。结果发现:(1)在控制了班级层次的问题行为水平和其他相关变量后,同伴团体的问题行为水平能够正向预测青少年自身的问题行为;(2)青少年在同伴团体内部的地位能负向预测青少年的问题行为,青少年在班级社交网络中的度数中心度能正向预测其问题行为,而中介中心度能负向预测其问题行为;(3)交互作用分析表明:同伴团体的问题行为水平主要对低中介中心度的青少年产生显著影响;仅在问题行为水平较高的同伴团体中,青少年的度数中心度正向预测其问题行为。
【作者单位】： 北京师范大学文科学报;北京师范大学发展心理研究所;北京林业大学人文社会科学学院心理系;温州医科大学环境与公共卫生学院应用心理学系;
【关键词】： 青少年 同伴影响 问题行为 社会网络分析 中心度
【基金】：国家科技支撑计划项目(2012BAI36B03)
【分类号】：B844.2
【正文快照】： 1问题提出生态学理论认为多重环境因素影响着人类个体的发展(Bronfenbrenner,1992),其中关键的一环就是同伴关系。从儿童期开始,同伴环境就在不断塑造着个体一系列的社会技能、行为表现、态度和情感反应。随着年龄的增长,青少年对父母的依赖逐渐降低,同伴的影响日益凸显,成为

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本文编号：878974